得獎主題： 100年師鐸獎
得獎者／團隊： 童新月
得獎年度： 100
服務單位： 越南胡志明市臺灣學校
獎項： 師鐸獎
組別： 海外學校
簡介： 【教育理念】教育愛就是從學生的需求中，看到老師的責任，而能傾盡全力克服。
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得獎主題： 108年師鐸獎
得獎者／團隊： 程瑋昱
得獎年度： 108
簡介： 天生我才必有用，教育的目標在協助每位學子找到適合的窗口。
得獎主題： 「閱」世界—思考翻轉GO
得獎者／團隊： 江家珩、李麗美、張憶如
得獎年度： 109
獎項： Best Education
組別： 本國語文
簡介： 為了引發學童對學習國語的興趣，在閱讀課中安排有故事性、有趣味性的繪本，透過故事的引導，讓學童學習敘述故事的敘寫方式。
得獎主題： 用音樂帶著文字飛翔：創意寫作
得獎者／團隊： 楊士賢、江致瑩、王盈方、張育榕、許絹屏
得獎年度： 110
簡介： 本創新教學的目標是透過分組學習與任務導向的創意寫作，強化學生對於古典文學興趣與學習動機。108 課綱整體選文方面，在「十二年國教領綱國語文草案文言文比例說明《澄清稿》」教育部提到「為了與國中階段之文言文課數比率銜接」，文言文之課數比例需調整「以減少學生的學習負擔」。文言文在高中課綱中最後調整至 35~45%，到底是讓我們的國文教育與精英文化脫鉤，或是更符合時代需求，這當然有見仁見智說法與爭議。但是如何在現代課程中，強調古典文學背後所蘊含的文化，與文字結構的簡練與精密，並連結學生的素養能力，讓學生了解古典文學的重要，這是本創新教學最主要的目的。 本教學的能力指標呼應 108 總綱的核心素養「B 溝通互動」，與國語文教育「閱讀」與「寫作」的第五階段指標。
得獎主題： 穿「越」異次元的行李箱
得獎者／團隊： 楊品秀、徐兆正、張憶如、羅玉珊、楊縈麗
組別： 社會
簡介： 藉由「西貢時光機」的課程，以節慶活動為主題，從與節慶相關的越南神話故事為開端，帶領學生認識越南傳統節慶活動的文化與習俗，並以遊戲闖關提升學生學習動機，增進學生對當地文化的理解。
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