得獎主題： 102年師鐸獎
得獎者／團隊： 周台傑
得獎年度： 102
服務單位： 國立彰化師範大學
獎項： 師鐸獎
組別： 大學
簡介： 教育理念：無論任何能力與障礙兒童皆可學習，天下沒有教不會的學生，只是付出的心力與時間多少而已。
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得獎者／團隊： 賀孝銘
簡介： 教育理念：學習與成長需要個人努力及外在的助力。每個人生命中都有許多貴人，也可成為他人生命中的貴人。
得獎主題： 105年師鐸獎
得獎者／團隊： 林千惠
得獎年度： 105
簡介： 「心動」係指帶領學生將情緒投入課程領域並用心學習；「行動」則需由教師以身作則地帶動學習參與。這樣的教學實踐，足以誘導特教師資生成為未來高品質與高行動力教師，此誠全國特教學子之福矣！
得獎主題： 聲日也可以很聲動活潑
得獎者／團隊： 周立軒
得獎年度： 104
獎項： 五育教材教法
組別： 師資生
簡介： 本教案的特色是融合學生的生活經驗、豐富的學習材料、以及探索的態度與過程來融通德智體群美五育，在德育學習上，應用科學教育的「科學、科技和社會」教學法。
得獎主題： 奈米好好玩-奈米科技融入國中自然與生活科技學習領域
得獎者／團隊： 陳建淼
得獎年度： 101
簡介： 課程的參考資料中有科學史的部分，這是筆者認為很重要的部分，每項理論的背後，不併是憑空而來，也不是就公式上幾個符號而已，都是科學家花費許多心力、說艱辛的過程，介紹科學家的生平來讓同學覺得像念故事書的方式，潛移默化式的去理解、接受新的概念、新的知識，我覺得這部分是我之前學習所缺乏的，所以課程中會加科學史的部分讓自然科領域課程多些不一樣的樂趣。
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