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國小成果

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  • 得獎主題: 守護空品~文府爭氣小公民

    得獎者/團隊: 文府抗空汙團隊

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市左營區文府國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 這當中並成立線上文府空污課程討論群組,即時分享團隊社會參與、課程研發、教學實務的經驗,密切的溝通與討論。

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  • 得獎主題: 體驗是無可取代的學習

    得獎者/團隊: 山林冒險教育團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市士林區雙溪國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 體驗是無可取代的學習方式。

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  • 得獎主題: 風啟祥安-承風翱翔樂遊趣

    得獎者/團隊: 唐吉軻德勇士隊

    得獎年度: 104

    服務單位: 桃園市平鎮區祥安國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: (一)以追求知識的研究,撼動孩子的學習動機。 (二)以沉浸文學的閱讀,豐富孩子的生命養分。 (三)以體驗美感的悠遊,璀璨孩子的表達能力。 (四)以種植生態的樂活,創造孩子的生命陽光。

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  • 得獎主題: 退田還坔 溼地糧倉 黑琵小學鱟花園

    得獎者/團隊: 黑琵HAPPY

    得獎年度: 103

    服務單位: 嘉義縣布袋鎮新岑國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本方案最初的動機是來自教師的熱誠與動力,希望解決孩子忽略自己家鄉環境的問題,建立具在地獨特性的特色課程,研發出一套適合國小學童認識南布袋鹽田溼地的特色方案。

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  • 得獎主題: 蝴稻螺陽 螺陽福到

    得獎者/團隊: Fly Dawn 福來到

    得獎年度: 103

    服務單位: 彰化縣北斗鎮螺陽國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 秉持課程統整、團隊協作、創新教學、樂效共學、啟發學生多元智能的理念,積極的福來到團隊以在地化、多元化、個別化、生態化、藝術化、人性化為核心價值,積極發展蝴稻校本特色課程

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  • 得獎主題: 大坑玩美高手

    得獎者/團隊: 阿爾特(Art)團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市龜山區大坑國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本方案以學生為中心,校園生活經驗為起點,藉藝文課程,創作展演,訓練其表達分享能力,協助孩子成為有自信、願合作、具創意、求進步之大坑兒童。由課程之實施,增進教師教學設計與課程研發能力,組成教學研究團隊

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  • 得獎主題: 新泰ABC─英語新泰 服務心態

    得獎者/團隊: 新泰好團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺南市新營區新泰國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 英語教學的卓越不應只顯現於能力優異的孩子學會文法與單字的量,英語的教學必頇兼顧「不同」智慧的學生,讓所有的孩子都能適性徜徉在英語學習的花園中,才是真正的卓越!

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  • 得獎主題: 大埤繪本花園

    得獎者/團隊: 花田一路異想團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 雲林縣大埤鄉大埤國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 「大埤教師繪本社群」播下了「大埤繪本花園」的種子。繪本天馬行空的內容,激盪孩子無限的想像,充滿童真的劇情,引起孩子自然的共鳴;繽紛的畫筆,畫下孩子燦爛的笑顏,調和的色盤,譜出孩子精采的人生!

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  • 得獎主題: 溪海愛閱‧學習無界

    得獎者/團隊: 閱讀教享悅

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市大園區溪海國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 在閱讀教育已推動四年後,當一般以上的學生能力普遍提升時,我們注意到了―落後生的學習,在學者專家的回饋下,我們選擇了「差異化教學」和「自主學習」策略引領學生學習。在突破後的蛻變讓我們團隊教學能量更加強大

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  • 得獎主題: 布馬過嶺—傳承客家

    得獎者/團隊: 向日葵教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 學生是學習的主角:「以學生為中心」,為學生設計適性的課程,讓學生從生活中學習。社區是學習的教室,結合九年一貫課程各領域,運用學習捷運概念,設計創意學習路線,規劃四大學習路線,納入成為學習的教室。

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