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國小成果

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  • 得獎主題: High Fun 昌仔遊數學High Fun Wenchang Kids’ Adventure in Math Wonderland.

    得獎者/團隊: 獨『數』一格教師團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市士林區文昌國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 有意義的學習目標,就會讓學習動機生生不息。當孩子真正地學會時,就會不斷地想要超越自己。-史丹佛教授 威廉.戴蒙(William Damon)

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  • 得獎主題: 吉慶有魚Chi-Ching Elementary School have fish.

    得獎者/團隊: 環教教師專業學習社群

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市瑞芳區吉慶國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 這裡有玫瑰花,就在這裡跳舞吧!~黑格爾

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  • 得獎主題: 大坑玩美高手

    得獎者/團隊: 阿爾特(Art)團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市龜山區大坑國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本方案以學生為中心,校園生活經驗為起點,藉藝文課程,創作展演,訓練其表達分享能力,協助孩子成為有自信、願合作、具創意、求進步之大坑兒童。由課程之實施,增進教師教學設計與課程研發能力,組成教學研究團隊

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  • 得獎主題: 溪海愛閱‧學習無界

    得獎者/團隊: 閱讀教享悅

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市大園區溪海國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 在閱讀教育已推動四年後,當一般以上的學生能力普遍提升時,我們注意到了―落後生的學習,在學者專家的回饋下,我們選擇了「差異化教學」和「自主學習」策略引領學生學習。在突破後的蛻變讓我們團隊教學能量更加強大

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  • 得獎主題: 軟硬兼施-書法媒材設計與教學

    得獎者/團隊: 墨之痕

    得獎年度: 102

    服務單位: 新北市新莊區榮富國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 書法理論上包含毛筆書法、硬筆書法及板書三種,是結合軟、硬兩種筆性的多元藝術。再加上以象形字演化而來的文字,書法擁有高度的文化內涵,是東方藝術的核心。

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  • 得獎主題: 布馬過嶺—傳承客家

    得獎者/團隊: 向日葵教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 學生是學習的主角:「以學生為中心」,為學生設計適性的課程,讓學生從生活中學習。社區是學習的教室,結合九年一貫課程各領域,運用學習捷運概念,設計創意學習路線,規劃四大學習路線,納入成為學習的教室。

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  • 得獎主題: 有木4/4童莊:稻香螢飛.探索夢田

    得獎者/團隊: 有木螢光武士團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 新北市三峽區有木國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 發想源自學生口述每種不同的課程像是不同的魔法學院一樣,於是大家發揮巧思後,童莊於焉形成~自是發揚有木國小原有的生態特色而統整規畫實施

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  • 得獎主題: 石蚵泉湧-邁向100分的學校

    得獎者/團隊: 永安娃教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 澎湖縣馬公市石泉國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 「邁向100分的學校」學校教育功能在於教導學生活化知識,進而奉獻所學,服務社會,這才是學校教育的價值所在。

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  • 得獎主題: 藝心益德~啟於藝,顯於德的課程

    得獎者/團隊: 桃園縣西門國民小學品課教學團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 桃園市桃園區西門國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 我的夢,我的生命,因為有您們的陪伴而獨特!本校的教師群教學認真,使命感強,學年與領域活動熱絡。

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  • 得獎主題: 玩藝兒的創想城堡-生活藝術大師

    得獎者/團隊: 原夢藝想家

    得獎年度: 99

    服務單位: 花蓮縣花蓮市中原國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 黃慶茂校長:花蓮縣藝術人文領域輔導團召集人。有領袖魅力能激發教師教學熱誠。將夢想逐步實現,讓教學環境更加豐富。

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