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國小成果

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  • 得獎主題: 角鴞領航-餉潭樂活派對

    得獎者/團隊: 餉潭狂鴞隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 屏東縣新埤鄉餉潭國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 一顆種子,只要用心澆灌,必定不會只是一顆種子!

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  • 得獎主題: High Fun 昌仔遊數學High Fun Wenchang Kids’ Adventure in Math Wonderland.

    得獎者/團隊: 獨『數』一格教師團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市士林區文昌國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 有意義的學習目標,就會讓學習動機生生不息。當孩子真正地學會時,就會不斷地想要超越自己。-史丹佛教授 威廉.戴蒙(William Damon)

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  • 得獎主題: 大愛巴克禮,少年崇明的奇幻旅程

    得獎者/團隊: 崇明鋼鐵人幸福團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺南市東區崇明國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 「大愛巴克禮,少年崇明的奇幻旅程」是發揚崇明國小以在地化社區生態公園為出發點,並依照不同需求的學習對象,設計出模組系統化的課程,形塑學生兼具校本課程、人文素養、品德服務、環境生態、資訊技能、國際視野

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  • 得獎主題: 部落學歷 看見未來

    得獎者/團隊: 堅持夢想隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 屏東縣瑪家鄉長榮百合國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 我們深信,不只求有限族群的文化回應,而應追求多元文化回應──不在形成觀點,更在服務行動。全體伙伴當珍惜這”八八”情緣,虛心檢討,追求更優質的教育品質

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  • 得獎主題: 蝴稻螺陽 螺陽福到

    得獎者/團隊: Fly Dawn 福來到

    得獎年度: 103

    服務單位: 彰化縣北斗鎮螺陽國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 秉持課程統整、團隊協作、創新教學、樂效共學、啟發學生多元智能的理念,積極的福來到團隊以在地化、多元化、個別化、生態化、藝術化、人性化為核心價值,積極發展蝴稻校本特色課程

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  • 得獎主題: 大坑玩美高手

    得獎者/團隊: 阿爾特(Art)團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市龜山區大坑國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本方案以學生為中心,校園生活經驗為起點,藉藝文課程,創作展演,訓練其表達分享能力,協助孩子成為有自信、願合作、具創意、求進步之大坑兒童。由課程之實施,增進教師教學設計與課程研發能力,組成教學研究團隊

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  • 得獎主題: 陽光舞四季~三高五感的節氣課程

    得獎者/團隊: 聽到風就想唱歌

    得獎年度: 102

    服務單位: 新竹市東區陽光國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 教室和課堂裡這樣的孩子越來越多─對什麼都不感興趣、學什麼都沒有動力,唯獨電腦和電視可以激起眼中的火花;或是侃侃而談,頭腦中充塞許多知識概念,但對真實世界的人事物,卻是貧乏無感。

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  • 得獎主題: 布馬過嶺—傳承客家

    得獎者/團隊: 向日葵教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 學生是學習的主角:「以學生為中心」,為學生設計適性的課程,讓學生從生活中學習。社區是學習的教室,結合九年一貫課程各領域,運用學習捷運概念,設計創意學習路線,規劃四大學習路線,納入成為學習的教室。

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  • 得獎主題: 南湖科學不設防

    得獎者/團隊: 南湖自然e家親

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市內湖區南湖國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 科學能力化:南湖自然團隊從自編天文課程開始,結合團隊力量,創新教學,合作研究,更深入海洋教育(海洋科學與科技、海洋與音樂的對話),開啟另一個學習的領域,讓科學在生活中扎根。

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  • 得獎主題: 有木4/4童莊:稻香螢飛.探索夢田

    得獎者/團隊: 有木螢光武士團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 新北市三峽區有木國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 發想源自學生口述每種不同的課程像是不同的魔法學院一樣,於是大家發揮巧思後,童莊於焉形成~自是發揚有木國小原有的生態特色而統整規畫實施

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