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國小成果

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  • 得獎主題: 半屏山下ㄟ陶花源--文府藝饗世界

    得獎者/團隊: 文府陶樂地

    得獎年度: 102

    服務單位: 高雄市左營區文府國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 研究發現,小學藝術教育長期存在著「專業與普通藝術教育混淆」、「偏重知識與技能的教學」、「課程與生活脫節」等問題。十八世紀德國哲學家黑格爾認為:「審美的感官需要文化修養,借助修養才能瞭解美、發現美。」

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  • 得獎主題: 布馬過嶺—傳承客家

    得獎者/團隊: 向日葵教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 學生是學習的主角:「以學生為中心」,為學生設計適性的課程,讓學生從生活中學習。社區是學習的教室,結合九年一貫課程各領域,運用學習捷運概念,設計創意學習路線,規劃四大學習路線,納入成為學習的教室。

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  • 得獎主題: 代代船承-裝載夢想的TATALA

    得獎者/團隊: 依然—啊比婭

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺東縣蘭嶼鄉東清國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 主標題"代代船承"取自於文化代代傳承的諧音與意義。另副標題"裝載夢想的TATALA",則是呈現本方案的執行是孩子期待畢旅夢想的實現、部落對於文化傳承的盼望和教師對於課程理想與教學熱情的落實。

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  • 得獎主題: 有木4/4童莊:稻香螢飛.探索夢田

    得獎者/團隊: 有木螢光武士團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 新北市三峽區有木國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 發想源自學生口述每種不同的課程像是不同的魔法學院一樣,於是大家發揮巧思後,童莊於焉形成~自是發揚有木國小原有的生態特色而統整規畫實施

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  • 得獎主題: 石蚵泉湧-邁向100分的學校

    得獎者/團隊: 永安娃教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 澎湖縣馬公市石泉國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 「邁向100分的學校」學校教育功能在於教導學生活化知識,進而奉獻所學,服務社會,這才是學校教育的價值所在。

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  • 得獎主題: 幸福花生地圖

    得獎者/團隊: 和平幸福團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 雲林縣元長鄉和平國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 和平國小,全校六班不足百人,在雲林縣的偏鄉「元長」,是個海風吹拂的小型鄉村學校,夏秋之交,和平學區的農地裡,花生在田野綻放蝶形小黃花,映照一片綠色波浪,讓人驚豔,這就是花生,又名落花生。

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  • 得獎主題: 精進教學再升級,厚實語文花果滿園

    得獎者/團隊: 小蜜蜂團隊

    得獎年度: 98

    服務單位: 苗栗縣頭份市信德國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本團隊名稱是「小蜜蜂團隊」源自於蜜蜂是有堅實的社會組織,各司其職。我們團隊由十五位成員組成,組織龐大,為了有效達成長遠的計畫,除了一群擔任語文教學的老師集聚在一起,也邀請校長和主任加入

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  • 得獎主題: 存檔與解壓縮:華山GMO的光與熱

    得獎者/團隊: 「GMO」教師專業成長工作坊

    得獎年度: 96

    服務單位: 高雄市小港區華山國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 你若要做一定可以找到方法;你若不做一定可以找到藉口!

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  • 得獎主題: 健康從齒開始

    得獎者/團隊: 雪齒特攻隊

    得獎年度: 95

    服務單位: 臺北市萬華區大理國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 「社會美好的明日,握在每個好老師手裡」

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