成果專區

國小成果

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  • 得獎主題: 退田還坔 溼地糧倉 黑琵小學鱟花園

    得獎者/團隊: 黑琵HAPPY

    得獎年度: 103

    服務單位: 嘉義縣布袋鎮新岑國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本方案最初的動機是來自教師的熱誠與動力,希望解決孩子忽略自己家鄉環境的問題,建立具在地獨特性的特色課程,研發出一套適合國小學童認識南布袋鹽田溼地的特色方案。

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  • 得獎主題: 幸福方程式

    得獎者/團隊: 野薑花團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 雲林縣古坑鄉華南實驗國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 孩子用百岳成就內在生命高度;以單車繪製自己的生活地圖;我們在課程中鍛鍊老師,讓老師深刻的看到每個孩子,我們讓孩子對學習有了渴望,也讓孩子對生活有了信心

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  • 得獎主題: 大坑玩美高手

    得獎者/團隊: 阿爾特(Art)團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市龜山區大坑國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 本方案以學生為中心,校園生活經驗為起點,藉藝文課程,創作展演,訓練其表達分享能力,協助孩子成為有自信、願合作、具創意、求進步之大坑兒童。由課程之實施,增進教師教學設計與課程研發能力,組成教學研究團隊

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  • 得獎主題: ±2℃下的綠光森林

    得獎者/團隊: 綠巨能教學團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市內湖區碧湖國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 能源教育涵蓋知、價值生活實踐等層面,如何將能源教育透過課程規劃與實施,踐在學校家庭推廣至社區並經永續經營,即是本課程方案建構之思維。

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  • 得獎主題: 百年大稻埕 數位遊學趣 

    得獎者/團隊: 大稻埕校本數位課程

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺北市大同區永樂國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 大稻埕文化又稱為「稻江文化」。此地區有著先民渡海拓植的陳跡,在臺灣發展的近代史中,有舉足輕重的地位。

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  • 得獎主題: 布馬過嶺—傳承客家

    得獎者/團隊: 向日葵教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 學生是學習的主角:「以學生為中心」,為學生設計適性的課程,讓學生從生活中學習。社區是學習的教室,結合九年一貫課程各領域,運用學習捷運概念,設計創意學習路線,規劃四大學習路線,納入成為學習的教室。

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  • 得獎主題: 加昌樂活學習園-無所不「能」「源」源不絕

    得獎者/團隊: 變形蟲團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 面對人類對地球資源『取之盡錙銖,用之如泥沙』的生活態度,對非再生能源的耗竭,『今日不教孩子們愛惜、珍惜、節約及省思再生能源,人類將沒有美麗的未來』。

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  • 得獎主題: 南湖科學不設防

    得獎者/團隊: 南湖自然e家親

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市內湖區南湖國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 科學能力化:南湖自然團隊從自編天文課程開始,結合團隊力量,創新教學,合作研究,更深入海洋教育(海洋科學與科技、海洋與音樂的對話),開啟另一個學習的領域,讓科學在生活中扎根。

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  • 得獎主題: 有木4/4童莊:稻香螢飛.探索夢田

    得獎者/團隊: 有木螢光武士團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 新北市三峽區有木國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 發想源自學生口述每種不同的課程像是不同的魔法學院一樣,於是大家發揮巧思後,童莊於焉形成~自是發揚有木國小原有的生態特色而統整規畫實施

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  • 得獎主題: 「π案教絕」 數說GuTing

    得獎者/團隊: GuTing Good Team

    得獎年度: 101

    服務單位: 宜蘭縣壯圍鄉古亭國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 團隊核心信念--情必近乎痴而始真 才必尊乎趣而始化/教必起乎發而始著 學必做乎受而始得

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