得獎主題： 偶動奇蹟～不是玩偶，是學伴
得獎者／團隊： 揪課魔法師
得獎年度： 106
服務單位： 桃園市桃園區文山國民小學
獎項： 教學卓越獎
組別： 國小
簡介： 課程是美學實踐的文本，校園是玩美遊戲的空間，教師是開啟創意的魔法師，學生是課堂閃亮的明星，家長是孩子忠實的粉絲。
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得獎主題： 蝴稻螺陽 螺陽福到
得獎者／團隊： Fly Dawn 福來到
得獎年度： 103
服務單位： 彰化縣北斗鎮螺陽國民小學
簡介： 秉持課程統整、團隊協作、創新教學、樂效共學、啟發學生多元智能的理念，積極的福來到團隊以在地化、多元化、個別化、生態化、藝術化、人性化為核心價值，積極發展蝴稻校本特色課程
得獎主題： 翻轉地球‧定向世界
得獎者／團隊： 「翻轉‧定向」教學團隊
服務單位： 嘉義市文雅國民小學
簡介： 文雅國小在兼顧國際教育四大目標指標能力的培養外，更強調「國際素養」、「全球責任感」能力的強化。因為以「從在地出發與國際接軌」為方向，目的在培養有溫度的國際文雅人。
得獎主題： ±2℃下的綠光森林
得獎者／團隊： 綠巨能教學團隊
服務單位： 臺北市內湖區碧湖國民小學
簡介： 能源教育涵蓋知、價值生活實踐等層面，如何將能源教育透過課程規劃與實施，踐在學校家庭推廣至社區並經永續經營，即是本課程方案建構之思維。
得獎主題： 溪海愛閱‧學習無界
得獎者／團隊： 閱讀教享悅
服務單位： 桃園市大園區溪海國民小學
簡介： 在閱讀教育已推動四年後，當一般以上的學生能力普遍提升時，我們注意到了―落後生的學習，在學者專家的回饋下，我們選擇了「差異化教學」和「自主學習」策略引領學生學習。在突破後的蛻變讓我們團隊教學能量更加強大
得獎主題： 四時尋野趣．山林樂活遊
得獎者／團隊： 成福濕地工作坊
得獎年度： 102
服務單位： 新北市三峽區成福國民小學
簡介： 本校近年來由於參與一系列溼地生態教學活動及「永續校園」計畫，逐漸形成一個多元、專業且充滿活力的自主性教師成長團體－成福溼地工作坊，並在課程發展與實施上累積了豐富的經驗。
得獎主題： 布馬過嶺—傳承客家
得獎者／團隊： 向日葵教學團隊
得獎年度： 101
服務單位： 桃園市中壢區中平國民小學
簡介： 學生是學習的主角：「以學生為中心」，為學生設計適性的課程，讓學生從生活中學習。社區是學習的教室，結合九年一貫課程各領域，運用學習捷運概念，設計創意學習路線，規劃四大學習路線，納入成為學習的教室。
得獎主題： 南湖科學不設防
得獎者／團隊： 南湖自然e家親
服務單位： 臺北市內湖區南湖國民小學
簡介： 科學能力化：南湖自然團隊從自編天文課程開始，結合團隊力量，創新教學，合作研究，更深入海洋教育（海洋科學與科技、海洋與音樂的對話），開啟另一個學習的領域，讓科學在生活中扎根。
得獎主題： 1898歷史解碼搜索－發現在地光華
得獎者／團隊： 1898歷史解碼搜索隊
得獎年度： 98
服務單位： 宜蘭縣羅東鎮羅東國民小學
簡介： 「1898歷史解碼搜索隊」是一群志同道合、攜手共進的好夥伴。自95學年度成立教師歷史團隊，著手蒐集整理學校相關文物史料，凝聚共識，配合創造力教育發展推動，規劃「歷史文化學習園區」教學空間
得獎主題： 戀戀嵙角溪
得獎者／團隊： 本位課程設計團隊
服務單位： 古坑鄉華南國民小學
簡介： 華南國小在三年前因少子化時，面臨到裁併的壓力；學校在縣府的轉型計畫下，開始進行 改革，課程是學校轉型的重要關鍵，團隊也就是在這種目標下，開始凝聚。
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