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  • 得獎主題: 暢遊介壽 傳說Pyasal

    得獎者/團隊: 琵雅山團隊

    得獎年度: 102

    服務單位: 桃園市復興區介壽國民小學

    項: 教學卓越獎

    別: 國小

    介: 提升偏鄉孩子的學力,是身為山上學校教師最大的期盼。課堂上的教科書卻是教學的燙手山芋,孩子們經常空著書包上下學,家庭作業無法準時完成是老師最覺得頭痛的事。

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  • 得獎主題: 102年師鐸獎

    得獎者/團隊: 鄧茂全

    得獎年度: 102

    服務單位: 雲林縣斗六市鎮南國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 教育理念:構築學習舞臺營造熱情氛圍、重視生活教育強調踏實增能、關照個別差異發展多元實力。

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  • 得獎主題: 102年師鐸獎

    得獎者/團隊: 黃建樹

    得獎年度: 102

    服務單位: 南投縣立草屯國民中學

    項: 師鐸獎

    別: 國中

    介: 教育理念:教育是學生幸福的源頭,學校就是增進學生幸福感的場域,教師更是學生幸福感的催化者。

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  • 得獎主題: 102年師鐸獎

    得獎者/團隊: 陳滿玉

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺中市清水區三田國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 教育理念:教育是一項延續慧命的工程,教師必須用「愛之深、教之切」的使命感教育學生,亦有百年樹人的愛心與耐心。

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  • 得獎主題: 共同經營學習新校園

    得獎者/團隊: 林瑞昌

    得獎年度: 102

    服務單位: 新北市三峽區龍埔國民小學

    項: 校長領導卓越獎

    別: 國小

    介: 「如何經營好的環境,吸引優質及認同的教育夥伴進入學校場域;並以社群的方式進行教與學的發展,讓每一個人在學校中做出貢獻、展現生命價值」是基本的教育理念。

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  • 得獎主題: 走入閱讀花園

    得獎者/團隊: 張惠雯

    得獎年度: 102

    服務單位: 花蓮縣花蓮市鑄強國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 若觀察臺灣的閱讀教學現場,其實不難發現,大多數學生缺乏閱讀策略,而且基本上只 做一次閱讀或略讀,沒有再讀及精讀的習慣,而教師對於閱讀策略的教學比例亦較為偏低

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  • 得獎主題: 102年師鐸獎

    得獎者/團隊: 邱瓊暖

    得獎年度: 102

    服務單位: 嘉義市立玉山國民中學

    項: 師鐸獎

    別: 國中

    介: 教育理念:教學如挖寶,如何在共有的課程中適才適性,看待每個孩子如一塊璞玉,老師要能琢磨出屬於孩子自己的光輝。

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  • 得獎主題: 用知識藏富於民-山城南投閱讀無障礙

    得獎者/團隊: 南投縣政府文化局 (圖書館)

    得獎年度: 102

    服務單位: 南投縣政府文化局

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 在價值觀、大眾交通工具不便利性困境下,要讓南投樂齡民眾參與學校以外的非正式學習,透過家人引導將是關鍵策略。

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  • 得獎主題: 後勁十足校園魔術師

    得獎者/團隊: 楊光明

    得獎年度: 102

    服務單位: 高雄市楠梓區後勁國民小學

    項: 校長領導卓越獎

    別: 國小

    介: 一、以全人教育理念,鼓舞親師生擘畫共同願景;二、以全人教育理念,培養具「創新及再學能力」之未來國民。

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  • 得獎主題: 「放手」的精密工程 

    得獎者/團隊: 5995學習改革小組

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺東縣立寶桑國民中學

    項: 教學卓越獎

    別: 國中

    介: 透過班級內的組織改造,改變班級經營的思考模式,以團隊合作帶起每一個孩子,營造一家人的班級氛圍。

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