得獎主題： 聽見夢的聲音~我們的繪本有聲書
得獎者／團隊： 圓夢教學團隊
得獎年度： 103
服務單位： 國立中興高級中學
獎項： 教學卓越獎
組別： 高中職
簡介： 面對學生源源不絕的創意、文字及口說能力傑出的表現，我們開始思考除了延續「班級性」英語短劇教學特色之外，我們也需創意轉化，開始建構「小組型」英語文教學模式，以鼓勵學生分組創作英文繪本並發表。
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得獎主題： 傳統技藝與本土文化的美麗新視界
得獎者／團隊： 服飾美學風潮團隊
得獎年度： 101
服務單位： 臺中市立臺中家事商業高級中等學校
簡介： 傳統技藝與本土文化的美麗新視界：以「愛」開拓「美感」視野，潛移默化人文、美學、道德觀；將創意注入時尚美學，承續傳統、創新發展。
得獎主題： 關懷『過去—現在—未來』服務學習課程
得獎者／團隊： 讓愛蔓延教學團隊
服務單位： 國立中興大學附屬高級中學
簡介： 本方案秉持「教育之道無他，惟愛與榜樣」的理念，希望教育愛的發揮，能讓學生感受，同時擴及對周遭人事物的關懷。
得獎主題： 木藝傳承，數位創新
得獎者／團隊： 宜室宜家教學團隊
服務單位： 臺中市立東勢工業高級中等學校
簡介： 木藝是一種古老的技藝，也是早期工匠賴以為主的技能，而又因木頭溫暖又親和的質感，更能與生活緊緊相扣。
得獎主題： 「Love In Action」稻護美少女之蛻變
得獎者／團隊： 幼保魔法創意團隊
服務單位： 臺北市私立稻江高級護理家事職業學校
簡介： 我們的團隊帶著「love in action」信念，在少子化競爭激烈的時代期盼引領孩子經營自己「成功的人生」，找到自己的生命價值～自主、創意、人際、關懷。
得獎主題： 創意施工法，再造心園地
得獎者／團隊： 心園丁團隊
服務單位： 國立大湖高級農工職業學校
簡介： 只有曾經長期望見孩子們暗澹灰沈的眼神，才得體會學習弱勢的無助與無奈。因此，團隊成員幾乎用盡工作內外的時間，投入教學領域各面向的突破和改造
得獎主題： 明悅讀道創意 人格人才人文我都行
得獎者／團隊： 創文行動家
服務單位： 臺中市私立明道高級中學
簡介： 此次參賽的方案名稱為：明悅讀道創意－人格、人才、人文我都行。「明」「道」二字既是校名，又作「動詞」使用。其主要涵意表示國文科的教學目標，是要教導學生明瞭閱讀的益處之外，更能樂在閱讀。
得獎主題： 「用愛看世界」Loves, Cares and Actions
得獎者／團隊： 愛的大腳丫
服務單位： 臺北市立南港高級中學
簡介： 在高速資訊傳播科技的助長下，大量的影像已躍居為日常生活的核心地位，無形中左右學生的社會認同與價值觀，因此，課程設計必須走出傳統學科的束縛。
得獎主題： 從新開始～德光心靈成長之旅
得獎者／團隊： 溪邊的樹
服務單位： 臺南市私立德光女子高級中學
簡介： 「我有明珠一顆，久被塵勞關鎖；今朝塵盡光生，照破山河萬朵」，學生的心像顆蒙塵的夜明珠，不知自己的珍貴
得獎主題： 「桔」力「棗」出「園」動力
得獎者／團隊： 玩弄園藝勇咖團隊
服務單位： 國立宜蘭特殊教育學校
簡介： 希望透過在地學習及認識家園的想法，結合蘭陽特色以「金桔」、「金棗」為主軸，搭配五感體課程，透過桔棗的教學設計引發師生的園動力。
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