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高中職成果

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  • 得獎主題: 以生命為本,從在地出發

    得獎者/團隊: 熱血園丁教學團隊

    得獎年度: 107

    服務單位: 國立玉井高級工商職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 透過教學活動和多元課程的「藍海策略」來引導學生,協助他們找出自身的劣勢和威脅,轉而增強為優勢和機會。

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  • 得獎主題: 縱覽博觀、學究古今-博物館課程

    得獎者/團隊: 博物館課程教學團隊

    得獎年度: 107

    服務單位: 國立臺南第一高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 本創新課程,透過博物館多元展示內涵,綜合學科間合作教學,讓學生體會、珍惜各種藝 術、文化與歷史的資產,鼓勵學生做社會參與。

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  • 得獎主題: 在地之聲‧國際原鄉

    得獎者/團隊: 後山東風

    得獎年度: 103

    服務單位: 國立關山高級工商職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 關山工商教學團隊不用學院派的理論技巧強迫學生學習,引導學生從文化與生活的經驗出發,讓學生抒發自己最真實的情感,表現屬於原住民族自然素樸的美感。

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  • 得獎主題: 戀戀播「英」Push! Up!

    得獎者/團隊: Ca-PART 魔力教師

    得獎年度: 103

    服務單位: 苗栗縣立苑裡高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 身為第一線的教師,我們不禁思索學校團隊如何突破瓶頸,有效提升教學的層次與內涵?校內外有什麼資源可以結合,並效運用在教學活動中?學生從教學活動中可以到什麼樣的習態度與能力?

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  • 得獎主題: 就是那道光:光譜在天文學上的應用

    得獎者/團隊: 北一女中高瞻星光團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市立第一女子高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 教師作為高中教育第一線,在符合課綱內容的情況下,用心培養學生帶得走的能力與基本公民應有的科學素養。在高中進行基礎科學的教學過程中,希望學生能有足夠的機會去試探與認識科學研究工作的真實面貌。

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  • 得獎主題: 傳統技藝與本土文化的美麗新視界

    得獎者/團隊: 服飾美學風潮團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立臺中家事商業高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 傳統技藝與本土文化的美麗新視界:以「愛」開拓「美感」視野,潛移默化人文、美學、道德觀;將創意注入時尚美學,承續傳統、創新發展。

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  • 得獎主題: 關懷『過去—現在—未來』服務學習課程

    得獎者/團隊: 讓愛蔓延教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立中興大學附屬高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 本方案秉持「教育之道無他,惟愛與榜樣」的理念,希望教育愛的發揮,能讓學生感受,同時擴及對周遭人事物的關懷。

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  • 得獎主題: 木藝傳承,數位創新

    得獎者/團隊: 宜室宜家教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立東勢工業高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 木藝是一種古老的技藝,也是早期工匠賴以為主的技能,而又因木頭溫暖又親和的質感,更能與生活緊緊相扣。

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  • 得獎主題: 無花果

    得獎者/團隊: 專注冷凍空調

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立關山高級工商職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 開花並非是唯一,結出外表平凡無奇卻有用的無花果,也是另一種選擇。如同學生未來的人生,不一定要是光鮮亮麗、令人稱羨的職業,但可擁有的是辛勤平實的職業,成為社會中堅份子。

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  • 得獎主題: 「Love In Action」稻護美少女之蛻變

    得獎者/團隊: 幼保魔法創意團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市私立稻江高級護理家事職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 我們的團隊帶著「love in action」信念,在少子化競爭激烈的時代期盼引領孩子經營自己「成功的人生」,找到自己的生命價值~自主、創意、人際、關懷。

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