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高中職成果

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  • 得獎主題: 達人學堂-從偏鄉跨世界

    得獎者/團隊: 跨域課程共備教師社群

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市立路竹高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 我們是一群充滿傻勁的教師,抱持著只要願意改變就能創造一個─讓孩子伸展長才的舞台。

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  • 得獎主題: 土木與數學的對話-地球雕塑家

    得獎者/團隊: 仰天觀地聽水育全人

    得獎年度: 106

    服務單位: 新北市立瑞芳高級工業職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 跨領域整合教學理論與技能實作、創意新教學、文化的素養、全方位土木人。

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  • 得獎主題: 給孩子機會,做自己的主人

    得獎者/團隊: 自我決策教學團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市立文山特殊教育學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 透過適性教育,引導學生發展出自覺與自發性的學習,進而主宰自己的人生,找到人的自由與尊嚴,譜出屬於自己的智慧人生藍圖。

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  • 得獎主題: 生態「作手」4 in 1

    得獎者/團隊: 永豐Forever Fun

    得獎年度: 104

    服務單位: 桃園市立永豐高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 以「最接近自然」的方式—「攝影及繪畫」將校園植物融入課程。以介紹植物特徵、認識校園植物為經,科學繪圖為緯,設計出一套生態藝術創新課程。

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  • 得獎主題: 偏鄉草莓園中的鋼鐵人

    得獎者/團隊: 湖農機械築夢團隊

    得獎年度: 104

    服務單位: 國立大湖高級農工職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 團隊在經過產業脈動的發想推行,發現在技能的培養中找尋到屬於自己的優勢智能,能提升學生的成就感讓孩子更喜歡自己動手做,10位成員在經過討論發想後,發展出Inspire啟發潛能教學模組。

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  • 得獎主題: 「戲」在一起-Part 2

    得獎者/團隊: 繫在一起跨領域團隊

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺北市立萬芳高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 團隊教師追求的是讓學習者適應未來職涯的變動與創發全新業種的可能性,正所謂「適性揚才」。我們也想把這樣的「良師模組」,移轉、分享給更多的中學老師,使得我們的亮點,讓更多學校可以擁有。

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  • 得獎主題: 聽見夢的聲音~我們的繪本有聲書

    得獎者/團隊: 圓夢教學團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 國立中興高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 面對學生源源不絕的創意、文字及口說能力傑出的表現,我們開始思考除了延續「班級性」英語短劇教學特色之外,我們也需創意轉化,開始建構「小組型」英語文教學模式,以鼓勵學生分組創作英文繪本並發表。

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  • 得獎主題: 戀戀播「英」Push! Up!

    得獎者/團隊: Ca-PART 魔力教師

    得獎年度: 103

    服務單位: 苗栗縣立苑裡高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 身為第一線的教師,我們不禁思索學校團隊如何突破瓶頸,有效提升教學的層次與內涵?校內外有什麼資源可以結合,並效運用在教學活動中?學生從教學活動中可以到什麼樣的習態度與能力?

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  • 得獎主題: 就是那道光:光譜在天文學上的應用

    得獎者/團隊: 北一女中高瞻星光團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市立第一女子高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 教師作為高中教育第一線,在符合課綱內容的情況下,用心培養學生帶得走的能力與基本公民應有的科學素養。在高中進行基礎科學的教學過程中,希望學生能有足夠的機會去試探與認識科學研究工作的真實面貌。

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