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高中職成果

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  • 得獎主題: 聽見夢的聲音~我們的繪本有聲書

    得獎者/團隊: 圓夢教學團隊

    得獎年度: 103

    服務單位: 國立中興高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 面對學生源源不絕的創意、文字及口說能力傑出的表現,我們開始思考除了延續「班級性」英語短劇教學特色之外,我們也需創意轉化,開始建構「小組型」英語文教學模式,以鼓勵學生分組創作英文繪本並發表。

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  • 得獎主題: 動手FUN科學 偏鄉新科學課程

    得獎者/團隊: 鄉下學校玩科學團隊

    得獎年度: 102

    服務單位: 國立竹山高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 我們發現,動手玩(Fun) 科學充滿驚奇與快樂的學習經驗,的確能讓科學學習弱勢的學生,在玩科學中學習到科學的知識與技能。

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  • 得獎主題: 傳統技藝與本土文化的美麗新視界

    得獎者/團隊: 服飾美學風潮團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立臺中家事商業高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 傳統技藝與本土文化的美麗新視界:以「愛」開拓「美感」視野,潛移默化人文、美學、道德觀;將創意注入時尚美學,承續傳統、創新發展。

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  • 得獎主題: 關懷『過去—現在—未來』服務學習課程

    得獎者/團隊: 讓愛蔓延教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立中興大學附屬高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 本方案秉持「教育之道無他,惟愛與榜樣」的理念,希望教育愛的發揮,能讓學生感受,同時擴及對周遭人事物的關懷。

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  • 得獎主題: 木藝傳承,數位創新

    得獎者/團隊: 宜室宜家教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立東勢工業高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 木藝是一種古老的技藝,也是早期工匠賴以為主的技能,而又因木頭溫暖又親和的質感,更能與生活緊緊相扣。

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  • 得獎主題: 無花果

    得獎者/團隊: 專注冷凍空調

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立關山高級工商職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 開花並非是唯一,結出外表平凡無奇卻有用的無花果,也是另一種選擇。如同學生未來的人生,不一定要是光鮮亮麗、令人稱羨的職業,但可擁有的是辛勤平實的職業,成為社會中堅份子。

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  • 得獎主題: 「Love In Action」稻護美少女之蛻變

    得獎者/團隊: 幼保魔法創意團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市私立稻江高級護理家事職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 我們的團隊帶著「love in action」信念,在少子化競爭激烈的時代期盼引領孩子經營自己「成功的人生」,找到自己的生命價值~自主、創意、人際、關懷。

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  • 得獎主題: 創意施工法,再造心園地

    得獎者/團隊: 心園丁團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立大湖高級農工職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 只有曾經長期望見孩子們暗澹灰沈的眼神,才得體會學習弱勢的無助與無奈。因此,團隊成員幾乎用盡工作內外的時間,投入教學領域各面向的突破和改造

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  • 得獎主題: 明悅讀道創意 人格人才人文我都行

    得獎者/團隊: 創文行動家

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市私立明道高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 此次參賽的方案名稱為:明悅讀道創意-人格、人才、人文我都行。「明」「道」二字既是校名,又作「動詞」使用。其主要涵意表示國文科的教學目標,是要教導學生明瞭閱讀的益處之外,更能樂在閱讀。

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