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高中職成果

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  • 得獎主題: 傳統技藝與本土文化的美麗新視界

    得獎者/團隊: 服飾美學風潮團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立臺中家事商業高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 傳統技藝與本土文化的美麗新視界:以「愛」開拓「美感」視野,潛移默化人文、美學、道德觀;將創意注入時尚美學,承續傳統、創新發展。

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  • 得獎主題: 木藝傳承,數位創新

    得獎者/團隊: 宜室宜家教學團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺中市立東勢工業高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 木藝是一種古老的技藝,也是早期工匠賴以為主的技能,而又因木頭溫暖又親和的質感,更能與生活緊緊相扣。

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  • 得獎主題: 無花果

    得獎者/團隊: 專注冷凍空調

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立關山高級工商職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 開花並非是唯一,結出外表平凡無奇卻有用的無花果,也是另一種選擇。如同學生未來的人生,不一定要是光鮮亮麗、令人稱羨的職業,但可擁有的是辛勤平實的職業,成為社會中堅份子。

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  • 得獎主題: 「Love In Action」稻護美少女之蛻變

    得獎者/團隊: 幼保魔法創意團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市私立稻江高級護理家事職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 我們的團隊帶著「love in action」信念,在少子化競爭激烈的時代期盼引領孩子經營自己「成功的人生」,找到自己的生命價值~自主、創意、人際、關懷。

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  • 得獎主題: 創意施工法,再造心園地

    得獎者/團隊: 心園丁團隊

    得獎年度: 101

    服務單位: 國立大湖高級農工職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 只有曾經長期望見孩子們暗澹灰沈的眼神,才得體會學習弱勢的無助與無奈。因此,團隊成員幾乎用盡工作內外的時間,投入教學領域各面向的突破和改造

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  • 得獎主題: 龍飛鳳舞

    得獎者/團隊: 卓中健康與藝術團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 國立卓蘭高級中等學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 團隊成員:主要成員有六位,各成員主要工作內容為:陳永昌校長指導教學方案之發展藍圖。李重毅主任負責行政與課程結合之協調。陳明信老師負責教學方案擬定與編寫。

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  • 得獎主題: 文學「木」育心希望、靈光「柵」現展風華

    得獎者/團隊: 深耕職校的傻伯樂

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺北市立木柵高級工業職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 本教學團隊的主要成員是十三位國文老師,分別在閱讀寫作、詩歌朗誦、多媒體教學等領域各有專長。為了激發學生的學習意願,本團隊透過定期的教學研討會與日常課程討論分享彼此的想法,合作設計教學方案。

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  • 得獎主題: 折翼天使 手藝飛翔

    得獎者/團隊: 守護天使隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺中市立啟聰學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 國立臺中啟聰學校,於民國八十七年開始招收自閉症學生一班,八十八年招收啟智類學生兩班,而我們原先擔任啟聰班美工科課程的老師,亦在校園開啟這片善門中學習轉銜與接納,

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  • 得獎主題: 創新工法、創新工具一黑手變金手

    得獎者/團隊: 國立嘉義高工

    得獎年度: 99

    服務單位: 國立嘉義高級工業職業學校

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 由於本校學制多,有職校、綜高、實用技能班、補校及建教精密專班,學生專長差異性大,基於適性教學及適才揚才的理念,一群志同道合的教師共同著手研發新工法。

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  • 得獎主題: 「創意產學合作設計教學」實施計畫

    得獎者/團隊: 創意產學合作設計教學團隊

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺中市私立明道高級中學

    項: 教學卓越獎

    別: 高中職

    介: 以上均為明道中學綜合高中部設計群資深教師,有視覺平面、產品立體、數位多媒體…等涵蓋各領域專長之團隊,團隊老師們不僅在縱向的教學設計上協同備課,在橫向的課程活動連結亦合作無間,

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