得獎主題： 翻轉英語教與學--師生共創第二本教科書
得獎者／團隊： 李以敏
得獎年度： 104
服務單位： 臺北市大安區新生國民小學
獎項： Best Education
組別： 外國語文
簡介： 希望改變傳統的老師教了學生才會去學的方式，以學生為學習的發動者，以課本素材為起點，用課堂所學為寫作元素，佐以老師批改為輔助，達成轉化學生被動的聽與看，成為主動的做與讀之目的。
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得獎主題： 當童話遇上桌遊
得獎者／團隊： 游瑞菁
服務單位： 臺北市立大學附設實驗國民小學
簡介： 偶然一次帶小朋友玩桌遊，過程中我發現孩子會為了要出牌或者避免失去一張好牌，他們即使平常不愛說英語也會很努力的把該那句話出來。這個遊戲引起孩子們很大的迴響，啟發了我開始思索如何將桌遊設計到課程中。
得獎主題： 史丹利跨國大冒險 翻轉英語讀寫力
得獎者／團隊： 林加振
服務單位： 新北市新莊區中港國民小學
簡介： 學生需接待外國來的Stanley認識臺灣特色，並用英語撰寫文字上傳網路社群平臺。活動中大量融入行動載具與多元的雲端教學工具，盼能提升學生英語閱讀寫作力。
得獎主題： 童言童語，童詩童趣
得獎年度： 105
簡介： 本方案的目的是透過較不具嚴格文法約束的童詩寫作方式，適時地調整課程內容、進度和評量方法，由教學者提供學生多樣化詩體的格式，用學生的視覺、感官、思考、表達、討論及分享等的學習活動，將學生過去的先備經驗擴散，再與當下課室裡的知識和情境一起統整，逐步引導創作童詩。
得獎主題： 遇見多元文化
得獎者／團隊： 林毓禎、梁雨薇、陳繼堯、宋唯立
得獎年度： 107
服務單位： 桃園市中壢區內壢國民小學
簡介： 進行校際交流，增進師生國際文化瞭解，擴展國際視野，從多元文化中學會包容，豐富的課程提昇學生學習動機，看見學生眼神是閃亮的，老師是欣喜的、家長是感動的，也因為師、生、家長的投入、努力，充實了推動多元文化的故事、豐富了雙語內容，啟動了孩子學習的引擎。
得獎主題： 英語偶戲童話
得獎者／團隊： 盧秋杏、葉美玲、謝佩伶、黃主俠、李翠容
服務單位： 臺北市私立再興高級中學國中部
簡介： 透過戲偶製作、英文童話劇本改編、以及小組的偶戲展演，引發學生的學習動機，讓學生能自動自發地去學習，進而喜歡學習。
得獎主題： 教與學的改變-快樂英語APE
得獎者／團隊： 唐鶴菁、鄭千佑、黃怡真
得獎年度： 106
服務單位： 臺北市大同區日新國民小學
簡介： 教師教學是支撐學生學習一雙穩健與信任的手，等待一切水到渠成時，學生自會展現屬於自己的光芒。
得獎主題： S.M.A.R.T Learning,Smartsmile,Smart life!
得獎者／團隊： 楊珩、向芳誼、黃心怡、黃麗晏、黃尹
服務單位： 臺北市私立再興國民小學
簡介： 數位科技讓學習打破時空藩籬，隨時與地球村連線，帶來像出國旅遊一樣的奇妙體驗與感受，有效提高了學生的學習興趣及學習動機，更能活用科技學英語，讓學習不侷限在教室裡，擴展學生國際視野，更有助於學子培養團隊共創力，具備國際競合力。
得獎主題： 乘著歌聲的翅膀
簡介： 進入國小高年級的學生和家長們的最初感受，就是所有學科的困難度都有明顯增加。由於大腦發育的變化，青少年比兒童更強烈地會感受到面臨困難所帶來的焦慮與恐懼。
得獎主題： 跨境行動學習方案，邁出世界的第一步『以英 法比荷行為例』
得獎者／團隊： 陳兩如、蘇峰立
得獎年度： 108
服務單位： 臺北市私立靜心高級中學(國中部)
簡介： 從小就要培養孩子具備「國際視野」，透過跨文化的溝通與反思，積極參與國際活動，才能讓孩子有能力在未來的國際社會中發光發熱。
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