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  • 得獎主題: 「閱」見蛻變 ·「讀」展自信

    得獎者/團隊: 賴秀精

    得獎年度: 110

    服務單位: 南投縣草屯鎮坪頂國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 參考「chall」的閱讀理論,將閱讀推動依循序漸進的方式.透過螺旋式課程安排,規劃四個學習歷程:(1)「Learn to read」(2)「Read to learn」(3)「Learn to explore」(4)「Learn to future」,課程規劃方向以扎根閱讀,深化閱讀理解為主軸,並且結合多元課程內容,激發孩子學習動機,點燃孩子愛閱讀的火苗,繼續深化閱讀,進而活化閱讀,拓展視野,轉動生命光芒。

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  • 得獎主題: 閱讀教學營養全餐

    得獎者/團隊: 曾啟瑞

    得獎年度: 110

    服務單位: 屏東縣林邊鄉林邊國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 筆者的「閱讀教學營養全餐」以「大量閱讀」為水分,「寫作」為養分,「戶外教育」和「科展教學」為肥料,讓學生成長茁壯。

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  • 得獎主題: 快官3Q‧STREAM耕讀趣

    得獎者/團隊: 楊淑萍

    得獎年度: 110

    服務單位: 彰化縣彰化市快官國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 因應108課綱的實施,個人規劃各年級隔週1節閱讀課的校定課程,與導師進行協同教學。自107學年度開始,逐年依短中長之閱讀推動目標,漸進式推動《快官3Q耕讀趣》的閱讀推動計畫,期許透過深耕閱讀,使學生掌握未來知識的脈動。

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  • 得獎主題: 喜閱路上攜手行

    得獎者/團隊: 吳耀煌

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺中市大里區益民國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 身為閱讀推動教師,在閱讀教育推動的思惟上,個人和團隊努力一致,以愛心、熱心和耐心的「三心」為目標,達成溫馨、創新和用心的「三ㄒㄧㄣ」閱讀願景為主旨。讓學生愛閱讀、能思考、會表達,進而擁有「喜愛閱讀終身學習」的素養與能力。

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  • 得獎主題: 閱讀玩家養成記

    得獎者/團隊: 王姿雅

    得獎年度: 110

    服務單位: 高雄市立正興國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 聯想到學生喜愛玩的線上遊戲,若能將閱讀與遊戲連結,就能讓學生體會到對閱讀的興趣,並產生自主閱讀的動力。並如同遊戲中玩家能夠不斷升級一樣,透過「短期─新手玩家:願讀者」、「中期─中階玩家:優讀者」、「長期─職業玩家:悅讀者」的閱讀推動期程,閱讀也能使學生的人生升級,並成為生命的一部分。

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  • 得獎主題: 愛閱錦屏 飛越拉洛

    得獎者/團隊: 新竹縣尖石鄉錦屏國民小學

    得獎年度: 110

    服務單位: 新竹縣尖石鄉錦屏國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 「泰雅的孩子很有潛力,不是學不會,他們需要等待!」我們深知等待與陪伴的重要,然而在等待的過程中,我們能多做些什麼來幫助孩子?深究原因,關鍵在於「閱讀」。

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  • 得獎主題: 龍門眾領閱,「數」閱「素」養

    得獎者/團隊: 臺北市立龍門國民中學

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺北市立龍門國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 愉閱龍門致力推動培養學生閱讀素養,能夠「透過閱讀而學習」的能力,希望讓學生透過閱讀來探究世界、學習知識、發展自我、娛樂休閒等。

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  • 得獎主題: 110年師鐸獎

    得獎者/團隊: 黃冠達

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺北市博嘉實驗國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 反思進步、以「蛻」為進,教育才能成己成人。

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  • 得獎主題: 心閱讀新閱讀創造新世代

    得獎者/團隊: 魯慧敏

    得獎年度: 110

    服務單位: 屏東縣竹田鄉西勢國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 21世紀重視數位閱讀素養的技能。因此在閱讀教育上結合數位素養和創意英語之「新閱讀素材」,目的希望能從感恩的心出發,培養學生的正向態度,藉由閱讀素養與數位閱讀,一起打造一個素養導向的教學情境,讓學生能適應未知的生活環境,所以「心閱讀新閱讀創造新世代」就是我的閱讀方案名稱。

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  • 得獎主題: 跨閱溪口行•飛閱世界趣

    得獎者/團隊: 嘉義縣溪口鄉溪口國民小學

    得獎年度: 110

    服務單位: 嘉義縣溪口鄉溪口國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 本校為教育部品德教育推廣與深耕學校,著重結合教育和生活,除了身教與言教的潛移默化,教學團隊規劃「農情覓藝.愛在溪口」閱讀課程,教導孩子透過閱讀—讀書、讀人、讀自然、讀世界,讓閱讀的感動,內化成孩子自己的價值觀,孩子的心被感動了,就會有所行動,成為一個「溫暖且完整」的人,擁有美好的未來。

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