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國小成果

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  • 得獎主題: 大單元教學的試煉-以文化行腳為例

    得獎者/團隊: 黃美鴻、李怡穎、張淯僑

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹市東區東門國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 哈佛大學教育學院資深教授大衛‧柏金斯,在他的著作「全局式學習」中,提供教育學者以及關心學習的父母,一個嶄新的視野與可能。

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  • 得獎主題: 西拉雅的尋根之旅

    得獎者/團隊: 吳秀梅、趙泓棋、陳炯憲、黃上玶、徐珮瑜

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市六龜區荖濃國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 自校本課程初期訂定開始,由於資源及史料的匱乏,再加上學校教師對西拉雅文化的陌生,因此在發展初期常受限於各項因素而無法深入教學的核心價值。

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  • 得獎主題: 霄裡溪名人館—-走讀吳濁流,再現客家情

    得獎者/團隊: 張蓉峻、魏春蓮、曾宛翎、彭玉珍、傅鈺琇

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹縣新埔鎮照東國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 在新埔客家聚落長大的吳濁流,熱愛家鄉故土,作品當中充分融入客家文化與堅韌的「硬頸」精神,成為其創作的骨和血。

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  • 得獎主題: 我是小廚師

    得獎者/團隊: 林春宏、吳姿香、楊勝雄、黃榮水

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市楠梓區右昌國民小學、屏東縣東港鎮東興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 為讓學生了解食品安全和我們的生活的關係,並培養正確的「食育」觀念,養成良好飲食的生活習慣,故以<養成吃早餐的生活習慣>為教材核心,而設計【我是小廚師】課程。

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  • 得獎主題: 「排」除萬難「球」得勝利

    得獎者/團隊: 李志豪、陳蓉真、李文秀

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹縣竹北市東海國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 現今趨向於以學生為學習中心的教育時代,強調以教師為中心的傳統的體育教學模式,確實存在無法給予學生主動學習、積極參與的困境。

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  • 得獎主題: 靈動自如、扯鈴風

    得獎者/團隊: 吳月霞、邱聖哲、鍾雅玲、謝建國、黃旭正

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市觀音區保生國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 為增加偏鄉學生多一分競爭能力,同時提升自我成就與信心,本校推行民俗技藝──扯鈴教學活動。歷經多年努力,於100學年度獲教育局特色學校之肯定,至此保生國小扯鈴教學有了階段性的成果。

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  • 得獎主題: 景興美力學堂---偶來變把戲

    得獎者/團隊: 萬世芬、吳憶禎、楊瓊如、劉慧梅

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市文山區景興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 教育部在「挑戰2008:國家發展重點計畫(2002-2007)滾動式檢討-E世代人才培育計畫」中強調在知識世紀競爭的時代,人文美學的素養猶待開發。

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  • 得獎主題: 當Big6遇上六頂思考帽─環境議題的教學與創新

    得獎者/團隊: 湯奇霖、陳建志、林于雯

    得獎年度: 103

    服務單位: 屏東縣新埤鄉餉潭國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 環境議題在國小學童的學習歷程中,教師的教學常扮演著重要的角色,研究指出「教師對於議題的理解與判斷都會影響學生的看法」(Grace &Ratcliffe, 2002)。

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  • 得獎主題: 啟動勝利夢想學園

    得獎者/團隊: 陳玟伶、柯青秀、陳昭君

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市左營區勝利國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 帶領孩子觀察現況、瞭解社區改變情形、思考後續效應、擬定行動策略並具體實踐,培養關心現在、面對未來的行動能力,是本方案的核心理念。

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  • 得獎主題: 畢旅記憶與幸福相遇

    得獎者/團隊: 鄧雁文、林鴻家、蔡汶錡、何享憫

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹縣湖口鄉華興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 學校位湖口工業區內,以藝術校園、創造力為發展特色,家長社經地位不高,雙薪家庭多,家長對學校教育相對仰賴。家長職業使然,親子共遊、走至戶外機會比例甚低。

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