成果專區

國小成果

  • 年度:
  • 組別:
  • 關鍵字:
│ 目前在 1 - 10 筆,共有 26 筆 │
  • 得獎主題: 我是小廚師

    得獎者/團隊: 林春宏、吳姿香、楊勝雄、黃榮水

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市楠梓區右昌國民小學、屏東縣東港鎮東興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 為讓學生了解食品安全和我們的生活的關係,並培養正確的「食育」觀念,養成良好飲食的生活習慣,故以<養成吃早餐的生活習慣>為教材核心,而設計【我是小廚師】課程。

    MORE

  • 得獎主題: 景興美力學堂---偶來變把戲

    得獎者/團隊: 萬世芬、吳憶禎、楊瓊如、劉慧梅

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市文山區景興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 教育部在「挑戰2008:國家發展重點計畫(2002-2007)滾動式檢討-E世代人才培育計畫」中強調在知識世紀競爭的時代,人文美學的素養猶待開發。

    MORE

  • 得獎主題: 英語音樂偶劇GO!

    得獎者/團隊: 李宛錚、許雅靜、陳素妹、楊妤惠

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺北市中山區長春國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 學習速度較快的孩子在特色英語課程及活動中展能,學習低成就的學生也能找到表演的舞臺及參與的機會,此創意教學活動與教材設計更型塑白雲國小,以發展「快樂學英語輕鬆用會話」為特色的雙語小學

    MORE

  • 得獎主題: 福爾摩沙事件簿-從事件分析學歷史

    得獎者/團隊: 蔡坤良、林孟慧、黃韋嵐

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺北市私立靜心小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 社會領域在五年級階段學習臺灣的歷史,對於學生而言不是容易的事情,原因在於臺灣歷史長達四百多年,期間發生的歷史事件相當多元,另一方面學生在學習臺灣歷史時,容易在課堂上表現出枯燥乏味的學習態度

    MORE

  • 得獎主題: 小三好社

    得獎者/團隊: 黃重仁、楊鯉榕、刁小倚、林佩如

    得獎年度: 102

    服務單位: 高雄市前鎮區佛公國民小學、高雄市立翠屏國民中小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 在教育現場中,社會領域是一門定位尷尬的領域,有許多老師對於社會領域之教學有著極大的畏懼,相對的一旦執教社會領域,往往會因為失去動力、備課吃力、上課費力造成了學生無力

    MORE

  • 得獎主題: 小學萬歲~就是愛南科

    得獎者/團隊: 羅淑貞、李麗英、許璦玲、管勇傑、林貴寶

    得獎年度: 102

    服務單位: 國立南科國際實驗高級中學國小部

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 提供孩子們一個不限於教室靜態學習的環境,有助於孩子們進到南科實小學習的每項學習。因此,今年教師團的主軸設定為:超人特訓班。

    MORE

  • 得獎主題: 數學「謎」宮—一年級長度與立體圖形教學

    得獎者/團隊: 黃媺恬、柯岱君、張玉滿、陳雅芳、邱馨慧

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺南市安平區西門國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 此教學方案立基於「彈性」二字,試圖創造廣大的思惟與創作空間,激發學生思考問題、解決問題,進而達成學習任務。

    MORE

  • 得獎主題: 100%達人

    得獎者/團隊: 陳怡蓉

    得獎年度: 101

    服務單位: 高雄市楠梓區右昌國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 百分率是分數與小數的延伸,在生活中運用廣泛。舉凡百分率圖(長條圖、圓形圖)、出席率、日常生活的打折與加成問題等,皆屬教學範圍。

    MORE

  • 得獎主題: 轉身,遇見鹽埕商街

    得獎者/團隊: 薛瑞君

    得獎年度: 101

    服務單位: 高雄市鹽埕區忠孝國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 鹽埕商街如今雖然繁華不再,但這裡仍保有許多擁有特色、值得探索與重視的地方,晚風輕拂、日落西下,漫步在鹽埕復古風華的街道,就讓我們一起來聽聽它的故事。

    MORE

  • 得獎主題: 口耳相傳教品格

    得獎者/團隊: 杜詩韻、莊馨姿、陳欣惠、 陳奕翔

    得獎年度: 101

    服務單位: 屏東縣牡丹鄉高士國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 本校為莫拉克風災受災學區,政府在重建災的同時,常會忽略了部落同時需要重建的心靈。原住民部落在歷經不同政權的統治下,不論在文化傳承與社會發展,皆產生了莫大的影響與改變

    MORE

TOP

快速連結