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國小成果

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  • 得獎主題: Phonics Easy Go –字母拼讀輕鬆學

    得獎者/團隊: 阮玲

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市北投區立農國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 字母拼歲能力(phonics)是國小學童學習英語的重要基石(building block),它幫助學生見 字歲音、歭音拼字並提升學生閱歲能力。

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  • 得獎主題: 生態抒美課程建構

    得獎者/團隊: 吳寶嘉、魏心怡、林宏建、賴靜儀、張淑謹

    得獎年度: 103

    服務單位: 彰化縣芬園鄉文德國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 學生返家後,多數得「成為自己的父母」,甚得照顧年幼弟妹。遭受疏忽、淪為鑰匙兒童的狀況數見不鮮。不同於城鎮孩子,文德學子亟需仰賴學校提供相關教育資源。

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  • 得獎主題: 大忠文創.秀出時尚好品牌

    得獎者/團隊: 朱麗美、吳國永、簡安茹、林麗娟、邱鈺鈞

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市八德區大忠國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 面對當前臺灣優質文創產業的需求,大忠國小的老師們在思索如何教導下一代的學生生活美感並且學會設計、行銷自己的產品。

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  • 得獎主題: 啟動勝利夢想學園

    得獎者/團隊: 陳玟伶、柯青秀、陳昭君

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市左營區勝利國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 帶領孩子觀察現況、瞭解社區改變情形、思考後續效應、擬定行動策略並具體實踐,培養關心現在、面對未來的行動能力,是本方案的核心理念。

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  • 得獎主題: 我是小廚師

    得獎者/團隊: 林春宏、吳姿香、楊勝雄、黃榮水

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市楠梓區右昌國民小學、屏東縣東港鎮東興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 為讓學生了解食品安全和我們的生活的關係,並培養正確的「食育」觀念,養成良好飲食的生活習慣,故以<養成吃早餐的生活習慣>為教材核心,而設計【我是小廚師】課程。

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  • 得獎主題: 大單元教學的試煉-以文化行腳為例

    得獎者/團隊: 黃美鴻、李怡穎、張淯僑

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹市東區東門國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 哈佛大學教育學院資深教授大衛‧柏金斯,在他的著作「全局式學習」中,提供教育學者以及關心學習的父母,一個嶄新的視野與可能。

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  • 得獎主題: 尋找社區角頭-建構藝陣圖像

    得獎者/團隊: 劉時斌、許雍政

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市茄萣區茄萣國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 學校社區的宗教建醮活動是社區重要的慶典活動,亦是宗親族人團聚的契機,希望透過社區踏察的教學歷程,認識社區的角頭文化及所屬藝陣的分佈和特色,透過行動學習的模式建構社區角頭與藝陣圖像。

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  • 得獎主題: 我省故我在

    得獎者/團隊: 邱淑玲、蘇于甄、梁瓊尹

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹縣私立上智國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 若初次踏入上智校園走訪教室迴廊,隨處可見十字架、聖母像、祈禱文,參訪者會不自覺的被這些意像化的佈置與陳列物給吸引,這是一種「境教」──給人安定而寧靜的氛圍。

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  • 得獎主題: 神奇魔樹

    得獎者/團隊: 許玉玲、周淑惠、許秋霞、呂紹菁、蕭貴容

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市桃園區桃園國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 桃小位於桃園市最繁華的中心地區,走進將近一百二十年歷史的校園,映入眼簾的就是佇立各個角落的老樹,彷彿是鬧市中的綠森林,更是都市孩子探索自然的樂園。

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  • 得獎主題: 環環相扣綠生活

    得獎者/團隊: 邱文惠、葉嘉瑜、黃源池、黃文定、呂瑞香

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹縣湖口鄉和興國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 從小深耕對環境敏銳的察覺力、思辨力、發問力、實踐力、合作力、能珍惜尊重大自然、以「有感學習」的思考模式,重新審視轉化並環環相扣於生活中落實綠生活。

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