得獎主題： 我省故我在
得獎者／團隊： 邱淑玲、蘇于甄、梁瓊尹
得獎年度： 103
服務單位： 新竹縣私立上智國民小學
獎項： GreaTeach
組別： 國小
簡介： 若初次踏入上智校園走訪教室迴廊，隨處可見十字架、聖母像、祈禱文，參訪者會不自覺的被這些意像化的佈置與陳列物給吸引，這是一種「境教」──給人安定而寧靜的氛圍。
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得獎主題： 這是我們的戶外教學
得獎者／團隊： 莊惠慈、郭宜芬
得獎年度： 102
服務單位： 高雄市左營區文府國民小學
簡介： 學校是社會的縮影，與他人互動是必要的課題。希冀學生在分組學習的探究過程中，習得與他人溝通合作的技巧，獲得個人的成長進步。
得獎主題： 英語音樂偶劇GO!
得獎者／團隊： 李宛錚、許雅靜、陳素妹、楊妤惠
服務單位： 臺北市中山區長春國民小學
簡介： 學習速度較快的孩子在特色英語課程及活動中展能，學習低成就的學生也能找到表演的舞臺及參與的機會，此創意教學活動與教材設計更型塑白雲國小，以發展「快樂學英語輕鬆用會話」為特色的雙語小學
得獎主題： 從實驗到實用～實踐國際化雙語力
得獎者／團隊： 劉耿銘、洪瑋琳、周彥君、游雅如、周揚志
服務單位： 新北市汐止區白雲國民小學
得獎主題： 垃圾變黃金玩樂趣
得獎者／團隊： 林民棟、柯雅欽、林育如
服務單位： 屏東縣高樹鄉田子國民小學
簡介： 數字與運算符號是數學的基本元素，如何與生活結合，老師如何教，才能讓學生在數學的學習上產生正向的能量。
得獎主題： 福爾摩沙事件簿－從事件分析學歷史
得獎者／團隊： 蔡坤良、林孟慧、黃韋嵐
服務單位： 臺北市私立靜心小學
簡介： 社會領域在五年級階段學習臺灣的歷史，對於學生而言不是容易的事情，原因在於臺灣歷史長達四百多年，期間發生的歷史事件相當多元，另一方面學生在學習臺灣歷史時，容易在課堂上表現出枯燥乏味的學習態度
得獎主題： 小三好社
得獎者／團隊： 黃重仁、楊鯉榕、刁小倚、林佩如
服務單位： 高雄市前鎮區佛公國民小學、高雄市立翠屏國民中小學
簡介： 在教育現場中，社會領域是一門定位尷尬的領域，有許多老師對於社會領域之教學有著極大的畏懼，相對的一旦執教社會領域，往往會因為失去動力、備課吃力、上課費力造成了學生無力
得獎主題： 創意一級棒
得獎者／團隊： 夏淑琴
服務單位： 新北市新莊區昌平國民小學
簡介： 教育部近十年來積極推動學生體適能促進方案（運動333、活力210），體適能也成為體育教學重要的主題目標。
得獎主題： 故事‧音樂‧來速配─「說故事配樂」主題課程
得獎者／團隊： 陳映蓉、王瑀
服務單位： 國立臺北教育大學附設實驗國民小學
簡介： 因應21世紀的環境變革，學校的課程規劃與以往已有很大的不同，不再是分科教學而是統整性的學習。
得獎主題： 那些年 我們一起跳的馬
得獎者／團隊： 陳建彬、陳新平、朱家韻、徐詩媛、鄭亦修
服務單位： 桃園市中壢區中平國民小學
簡介： 過嶺是一個饒平客味甚濃的聚落，中平是過嶺聚落唯一的小學，跳布馬曾是客家廟會的祈福儀典，但因布馬製作繁雜，跳布馬人力需求甚大，這流傳數百年的儀典式微，終至消失。
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