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國小成果

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  • 得獎主題: 生態抒美課程建構

    得獎者/團隊: 吳寶嘉、魏心怡、林宏建、賴靜儀、張淑謹

    得獎年度: 103

    服務單位: 彰化縣芬園鄉文德國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 學生返家後,多數得「成為自己的父母」,甚得照顧年幼弟妹。遭受疏忽、淪為鑰匙兒童的狀況數見不鮮。不同於城鎮孩子,文德學子亟需仰賴學校提供相關教育資源。

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  • 得獎主題: 開枝散葉-五權「特」「擊」

    得獎者/團隊: 陳志文、魏韻儀、陳婉綺、黃敏玲、黃美琇

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市大園區五權國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 次教學方案將特殊教育和藝術課程結合,讓特殊兒童體驗多面向的藝術活動,徜徉在藝術的翰海中,重新感受自己,感受生活的美好。

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  • 得獎主題: 我話我畫皮克斯

    得獎者/團隊: 林俞君、苑靈杉、謝依倫、許靜雯、陳宛詩

    得獎年度: 99

    服務單位: 高雄市鼓山區內惟國民小學、高雄市左營區福山國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 本方案乃是以「單一學科─『語文』統整教學」為主軸,「多元智慧」為策略,「資訊融入」、「合作學習」為方法,「身心障礙學生」為對象,克服身心障礙學生在聽、說、讀、寫上的困難,達到「語文應用於生活」的目標。

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  • 得獎主題: 興仁莎士比亞

    得獎者/團隊: 宋柔曄、耿英蓉、唐允君、謝宜岑

    得獎年度: 99

    服務單位: 桃園市中壢區興仁國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 去年度有一篇報導,介紹整個臺灣在瘋狂學習英文的狀況,文中提到,在臺灣整個M型化的社會中,那些高社經地位的家庭,對於安排小孩子學英文有三種狀況,第一種最有錢的家庭,會安排小孩子出國留學

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  • 得獎主題: 說的、唱的、來「英」的

    得獎者/團隊: 陳鳳媛、戴玉雯、王嘉慶、黃信義、張益嘉

    得獎年度: 99

    服務單位: 桃園市蘆竹區南崁國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 教育是必須不斷進步的事業,本縣在縣長的關心與挹注下,先後成立了文昌村、快樂村、中壢村三個英語村,以提昇全縣學生的英語能力,使全縣學生的英語能與世界接軌,其先進的教育思維

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  • 得獎主題: 「數學藏寶圖」

    得獎者/團隊: 陳瀅如、陳彩鳳、侯雪卿、張根延、楊雅琳

    得獎年度: 99

    服務單位: 嘉義縣民雄鄉興中國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 興中國小位處嘉義縣、市的城鄉交界處,多數家長為從事農工的勞動階級,工時長,無力顧及子女的學習。而在2008年遠見雜誌的評比中,嘉義縣在隔代教養、單親家庭……等各項弱勢指標

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  • 得獎主題: 用「快樂」擁抱品格

    得獎者/團隊: 賴嘉弘、陳美潓、潘品良、陳盈秀、林玲安

    得獎年度: 99

    服務單位: 嘉義縣民雄鄉興中國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 針對本校孩子在校園中普遍的行為問題,向日葵種子團隊老師們決定以「品德教育」中的「負責」、「關懷」、「誠實」三個主題,為本方案實施之核心;輔以班級經營榮譽制度-「快樂銀行」及「快樂表」做為好行為之增強

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  • 得獎主題: 典藏童年

    得獎者/團隊: 朱芳瑩、郭偉智

    得獎年度: 99

    服務單位: 臺南市佳里區通興國民小學、臺南市佳里區子龍國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 通興是個全校只有六十幾位小朋友的小學校,老師不但認識校園裡的每個孩子,對生活上的大小事也都瞭若指掌,所以從他們小一踏進校門開始,就在老師密切的關心與同儕的陪伴下學習成長

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  • 得獎主題: 你好我好,大家好~互評為我們搭建溝通的橋樑

    得獎者/團隊: 康心怡、李宜勳、羅明惠、孫惠齡

    得獎年度: 98

    服務單位: 臺北市中山區永安國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 由於本學區的家庭結構以雙薪家庭為主,且學童以獨生子女為多,但父母多無暇陪伴孩子的成長;因此,當親子之間缺乏妥適的互動及溝通的時間與機會,將導致學生在團體中容易出現自我意識高、驕縱、不會合作

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