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國小成果

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│ 目前在 1 - 10 筆,共有 28 筆 │
  • 得獎主題: Phonics Easy Go –字母拼讀輕鬆學

    得獎者/團隊: 阮玲

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市北投區立農國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 字母拼歲能力(phonics)是國小學童學習英語的重要基石(building block),它幫助學生見 字歲音、歭音拼字並提升學生閱歲能力。

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  • 得獎主題: Math Thinking in Scratch

    得獎者/團隊: 吳侑邦

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市內湖區西湖國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 因應未來趨勢,近年來STEM(科學、科技、工程及數學)教育的熱烈推展。多位科技界名人的倡議下,兒童程式教育風潮逐漸在歐美國家蔓延

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  • 得獎主題: 這是我們的戶外教學

    得獎者/團隊: 莊惠慈、郭宜芬

    得獎年度: 102

    服務單位: 高雄市左營區文府國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 學校是社會的縮影,與他人互動是必要的課題。希冀學生在分組學習的探究過程中,習得與他人溝通合作的技巧,獲得個人的成長進步。

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  • 得獎主題: 綠野仙蹤

    得獎者/團隊: 楊美惠、林美莉、楊雅鳳、吳博明、羅俊男

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺南市永康區崑山國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 孩子們的善意得到了回報,難得一見的豆娘在這裡下蛋,水蠆的脫皮術讓人大開眼界,更不可思議的是鳥兒真的又回來築巢下蛋了,能再次觀察鳥寶寶的成長歷程,孩子們留下了刻骨銘心的印象。

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  • 得獎主題: 當我們”童”在一起

    得獎者/團隊: 陳新平、吳淑敏、吳靜玫、吳惠萍、許秋菁

    得獎年度: 102

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 近年來兒童村村長為了讓孩子有機會可以幫助別人,從"手心向上",轉為 "手心向下"成立「愛鄰如己」外展中心,希望將社會的溫暖與愛心轉化為力量,和鄰里相處,主動伸出關懷的手相互照應。

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  • 得獎主題: 我「愛」故我在

    得獎者/團隊: 黃美鴻、陳怡君

    得獎年度: 102

    服務單位: 新竹市東區東門國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 我企圖為孩子的生命注入一點點意義和希望,教導孩子們去思考生命的價值,建立正確的人生觀,學習以尊重、關愛、包容、信任和他人相處,瞭解愛的真諦,進而珍愛自己、尊重生命。

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  • 得獎主題: 拼貼彩虹國

    得獎者/團隊: 孫俊國、陳姿貝、董于甄、陳舒吟、黃培芳

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市龜山區大坑國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 透過師生對話後,我們決定以鑲嵌的技法,參與此次廁所改造工程,很快的,也得到了校長主任們的支持,開啟了第一次的拼貼彩虹國的工程,也啟發了孩子對校園改造的熱忱。

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  • 得獎主題: 看見跳躍的音符~音樂劇動畫創作

    得獎者/團隊: 陳映蓉、豐佳燕、王瑀、郭文傑、徐靜儀

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市立大學附設實驗國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 因應課程改革,藝術與人文領域的課程規劃,與以往有很大的變革,不再是分科教學,而是統整了視覺藝術、聽覺藝術、表演藝術等方面的學習,培養學生能自我探索,運用媒材與形式,從事藝術創作,以豐富生活與心靈。

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  • 得獎主題: 開枝散葉-五權「特」「擊」

    得獎者/團隊: 陳志文、魏韻儀、陳婉綺、黃敏玲、黃美琇

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市大園區五權國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 次教學方案將特殊教育和藝術課程結合,讓特殊兒童體驗多面向的藝術活動,徜徉在藝術的翰海中,重新感受自己,感受生活的美好。

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  • 得獎主題: 愛無所不在

    得獎者/團隊: 趙心暐、張琇雯、高莉淑、郭怡蘋、施閔傑

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺南市東區崇明國民小學

    項: GreaTeach

    別: 國小

    介: 生命教育的起點是環境教育,談生命教育的同時更必須重視孕育生命的偉大母親—地球。1992年地球高峰會議訂定了「21世紀議程」,以搶救地球為主要藍圖,可見環境教育是目前全人類必須面對與關注的課題。

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