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國小成果

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  • 得獎主題: 飛向宇宙 ,浩瀚無垠 激發學習動機,培養關鍵能力

    得獎者/團隊: 臺北市內湖區南湖國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺北市內湖區南湖國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 本校依學者 Goodlad 對於課程的見解,在正式課程方面提供自然與生活科技之課程安排與教學實施,而在非正式課程方面則期望能透過綜合活動之實施,提高孩子學習天文之興趣與動力,增進學習成效;並且在潛在課程部分,期待能因天文教育之提倡,而蔚為全校學習之風氣與文化。

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  • 得獎主題: 當臺灣暗蟬遇見機器人

    得獎者/團隊: 臺南市安南區海東國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺南市安南區海東國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 海東國小長期致力資訊科技與學科領域的整合,應用資訊科技與機器人的輔助,發展「當臺灣暗蟬遇見機器人」課程方案,進行臺灣暗蟬棲地調查等課程設計與活動引導,讓學生認識臺灣暗蟬,關心臺灣暗蟬面臨的危機,進而展現實際的行動來進行保育、關懷環境,並引領學生面對差異,培養學生批判思考及問題解決的能力。

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  • 得獎主題: LINE上朗朗的青天

    得獎者/團隊: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 本教案在課程善用資訊,以5s教學法為立基,(探索search、假設suppose、策略strategy、實作shape、反思self -reflection)逐步推進。使用 APP 雲端監控、大數據分析、社區調查與製作社區全景空汙地圖提升孩子的視野,建立「小小偵查員」空汙的環境素養。(google 表單、環境承諾書、虛擬主播、微電影),然後發揮「搶救肺氣」Maker 精神,運用資訊紀錄製作空汙桌遊,發揮蝴蝶效應(社區宣導、數位光柵書、結合數位的定向越野、空汙桌遊)分享傳承「環境正義」行動。最終「掙氣聯盟」由學校、家庭、社區、接軌國際,(環境承諾書、創客皮件捐綠盟、LINE 貼圖上架),擴散「環境正義」的大行動!

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  • 得獎主題: 自由呼吸的Maker

    得獎者/團隊: 大成國小團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 南投縣埔里鎮大成國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學校教師結合時事,發展出MAKE-Maker教學模式,讓學生發揮創客精神,在生活上去發現問題,藉由PM 2.5感測器的設置,了解埔里地區空氣污染的現況

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  • 得獎主題: E化實境書院 重現藍田風華

    得獎者/團隊: 吳欲豐、楊隱秀、黃琇玫、陳佑維、王民珍、陳慧倫、李誌偉、賴荷玉、許雅清

    得獎年度: 105

    服務單位: 南投縣南投市南投國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 團隊發展出FACES創新教學模式,讓學生經由發現問題(Find a problem),進而去分析問題(Analyze the problem),發揮創造思考(Creative),想出解決的方法,進一步體驗實踐(Experience),最後成果展現(Show)包括數位說故事

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  • 得獎主題: 左營檨仔腳-食農遊e樂生活

    得獎者/團隊: 左營 「i35 」團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 高雄市左營區左營國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學要有「都市中的森林小學」之稱,以「師法自然、快樂學習」的精神,將「學生學習為主體,生活經驗為重心」課程理念落實,發展「食農遊e樂生活」環境教育特色的課程。

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  • 得獎主題: 智慧i桃園行動未來教室-國數社雲端翻轉教室

    得獎者/團隊: 桃園市中壢區新明國小創新教學團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 桃園市中壢區新明國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 教學團隊應用行動載具與雲端創新國數社課程,曾榮獲微軟e2世界教師大會推薦展示與各國教師肯定,藉由「PSP>R教學活動設計模式」設計出國數社「翻轉課堂」學習活動,以資訊科技融入教學活動中,加值傳統教學,讓每位教師輕鬆上手

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  • 得獎主題: 生態美學,3D創客 Old is New

    得獎者/團隊: 楊肅健、薛素瓊、張博裕、黃偉誠、張桂芳、盧敬恆、李承憲、林子筠、薛奕鳳

    得獎年度: 105

    服務單位: 金門縣金城鎮賢庵國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 以校園出發,生態與環境為本的在地化課程,在第1階段的「歡樂賢庵小園丁」課程中,開啟孩子學習的熱情,並熟悉資訊科技工具的操作;第2階段的「文史嘉年華」主題,延續學生的學習,讓他們的學習場域從校園轉而關注自己所生長居住的這塊土地,認識並了解這塊土地的故事和歷史,喚醒學生關懷家鄉的意識...

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  • 得獎主題: 「古」文化轉角遇到「新」雲端~走讀社區之「i」志航,「迺」社區

    得獎者/團隊: 吳秋鋒、蔡育穗、游智華、陳俊青、鄭麗玲、陳曉真、莊雅雱、鄭伊伶、謝邦基、石志堅

    得獎年度: 105

    服務單位: 嘉義市志航國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 自104年即開始進行「『古』文化轉角遇見『新』雲端~i志航,迺社區」資訊融入教學,參與班級從2個年級2個班,到今年的3個年級5個班,走讀範圍至今完成本校第二個鄰里學區。

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  • 得獎主題: 大王崛啟

    得獎者/團隊: 高進欽、林松永、詹凱賀、林玉卿、陳瑞宇、林子殷、巴瑞齡

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺東縣太麻里鄉大王國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 運用挑戰式學習模式(Challenge-Based-Learning,簡稱CBL),以環境教育為主軸,建構跨學科學習課程(大放蕨采、行動王國、食在安心、我是大導演等),引起學生關懷家鄉環境、愛護環境

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