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國小成果

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│ 目前在 1 - 10 筆,共有 57 筆 │
  • 得獎主題: 從莫拉克到尼伯特,然後呢?

    得獎者/團隊: 黃裕敏、 陳客宏、 郭良苑、 曾柏瑜、 張維斌、 王淨瑩、 何宜靜、黃女芩

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺東縣臺東市康樂國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 在本教學方案 以颱風為主題 並以STEAM的架構 發展出「E-Power」模式 ,課程的實行並「環境覺察 、課程探究 、科技想像 、生活實踐 」為四個步驟 。以先蒐集各項資料 帶領孩 子「環境覺察 」,再進入課 程中進行「 課程探究 」認識颱風,了解其中 自然 科學 原理及各項 數學 統計了解災害的 可怕、 影響與關連 ,再進行「 科技想像 」,將解決方案繪製 成設計圖 , 最後運用科技與工程知能進行 「生活實踐」 ,這個過程整合了各領域的學習 。

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  • 得獎主題: 飛向宇宙 ,浩瀚無垠 激發學習動機,培養關鍵能力

    得獎者/團隊: 臺北市內湖區南湖國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺北市內湖區南湖國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 本校依學者 Goodlad 對於課程的見解,在正式課程方面提供自然與生活科技之課程安排與教學實施,而在非正式課程方面則期望能透過綜合活動之實施,提高孩子學習天文之興趣與動力,增進學習成效;並且在潛在課程部分,期待能因天文教育之提倡,而蔚為全校學習之風氣與文化。

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  • 得獎主題: 當臺灣暗蟬遇見機器人

    得獎者/團隊: 臺南市安南區海東國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺南市安南區海東國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 海東國小長期致力資訊科技與學科領域的整合,應用資訊科技與機器人的輔助,發展「當臺灣暗蟬遇見機器人」課程方案,進行臺灣暗蟬棲地調查等課程設計與活動引導,讓學生認識臺灣暗蟬,關心臺灣暗蟬面臨的危機,進而展現實際的行動來進行保育、關懷環境,並引領學生面對差異,培養學生批判思考及問題解決的能力。

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  • 得獎主題: LINE上朗朗的青天

    得獎者/團隊: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 本教案在課程善用資訊,以5s教學法為立基,(探索search、假設suppose、策略strategy、實作shape、反思self -reflection)逐步推進。使用 APP 雲端監控、大數據分析、社區調查與製作社區全景空汙地圖提升孩子的視野,建立「小小偵查員」空汙的環境素養。(google 表單、環境承諾書、虛擬主播、微電影),然後發揮「搶救肺氣」Maker 精神,運用資訊紀錄製作空汙桌遊,發揮蝴蝶效應(社區宣導、數位光柵書、結合數位的定向越野、空汙桌遊)分享傳承「環境正義」行動。最終「掙氣聯盟」由學校、家庭、社區、接軌國際,(環境承諾書、創客皮件捐綠盟、LINE 貼圖上架),擴散「環境正義」的大行動!

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  • 得獎主題: WOPSV VSPOW閱讀寫作教學模式

    得獎者/團隊: 張奕財、李昆璉、吳俊佑、李玉婷、鍾竹清、劉松源、曾美焉、陳美杏、楊侃慈、劉佳芳、宋瑗玲、張湘青、薛郁惇、劉碧如、吳雅容、劉惠敏、葉靖雯、彭金玲、葉玉玲、李芙容、林祐菁、蔡依倩、吳芳玉、杜依齡、邱曉詩、 彭子芸

    得獎年度: 105

    服務單位: 新竹縣竹北市十興國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學校歷經「VSPOW寫作模式建立與驗證、五年級全年段行動學習預備動作、行動學習進入多個班級主科常態教學」三階段,其中「VSPOW讀寫教學模式」,循「課文→大綱→段落→句子→關鍵語詞」

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  • 得獎主題: “源”力覺醒 e行動六部曲

    得獎者/團隊: 郭秋月、郭建男、鄧秀琴、許芝瑜、陳瑋欣、鄭玉華

    得獎年度: 105

    服務單位: 桃園市大溪區中興國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學校是一所位於大漢溪西岸,校園處處令人驚艷的迷你小學,操場上吃草羊群伴著孩童打球、樹屋充滿嬉戲童音、溪西大鶯美術館旺盛的藝術生命力等,藝術教育及環境教育是我們的校本課程。「源力覺醒-e行動六部曲」課程,乃校本特色環境教育課程之一,團隊教師運用各種資訊硬體設備,納入AR(擴增實境)、nearpod、Plicker即時回饋系統、Class Dojo、能源戰爭APP遊戲、Fun心架站等元素進行創新教學,讓孩子驚嘆連連玩得不亦樂乎,從此愛上行動學習。

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  • 得獎主題: 大王崛啟

    得獎者/團隊: 高進欽、林松永、詹凱賀、林玉卿、陳瑞宇、林子殷、巴瑞齡

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺東縣太麻里鄉大王國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 運用挑戰式學習模式(Challenge-Based-Learning,簡稱CBL),以環境教育為主軸,建構跨學科學習課程(大放蕨采、行動王國、食在安心、我是大導演等),引起學生關懷家鄉環境、愛護環境

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  • 得獎主題: MPLC數學自學頻道

    得獎者/團隊: 林裕峯、李桂玲、張家綺、江珍宜、林徹輝、李青蓉、張昊辰、徐翠憶、謝桂莒、游依娜、葛倫珮、鄧達鈞、張文宜、劉金菱

    得獎年度: 104

    服務單位: 桃園市大溪區仁和國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 面對臺灣數學學習的M型化,除了和社經背景、城鄉差距相關外,教師採用講述式傳統教學,限制了學童21世紀關鍵能力的培養。

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  • 得獎主題: 數位策展.旗蹟翻轉

    得獎者/團隊: 古松民 、鍾一哲 、吳彗瑜 、高佩君 、吳瀞佩

    得獎年度: 104

    服務單位: 高雄市旗山區旗山國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 以學校本位古蹟課程為基石,融入策展的理念,帶領孩子以行動載具認識旗山小鎮的古蹟群。本計畫透過校園古蹟『Story Of Space』數位策展的理念,整合雲端學習資源

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  • 得獎主題: 忠孝哈電影

    得獎者/團隊: 康燕玉、黃雅婷、翁精蔚、林書毅、楊連智、陳建榮、張玉娟

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺北市中正區忠孝國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學校位於臺北市八德資訊商圈,鄰近光華數位新天地及三創數位生活園區,夢工場團隊的教師透過電影,讓孩子反思至個人的自我生命探索歷程,以「看電影、聊故事、談自己」的模式進行生命教育學習

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