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國小成果

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  • 得獎主題: 鳳鳴智慧防災 i鳳e起來

    得獎者/團隊: 新北市鶯歌區鳳鳴國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 新北市鶯歌區鳳鳴國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 以求真、樂善、達美為學校願景,延續校本特色課程既有之成果,以防災教育為主軸,結合空間藝術、資訊科技、英語雙語導覽,運用智慧教室的科技環境加上行動載具之運用,發展具特色之教學模組,依照教學模組性質分為「教室內」、「校園中」與「學習在窗外」三大主題,其中共包含七個單元(編號分別為1.防災動畫夢工廠、2.防災桌遊寶可夢、3.防災閱讀密室逃脫、4.防災校園QRcode、5.防災撫慰-愛與關懷、6.視訊共學e線牽、7.戶外教育防災「趣」),構成鳳鳴國小資訊科技融入教學的「鳳鳴智慧防災 i鳳e起來」。讓學習不只是書本,學習場域由內到外,打開孩子的視野,豐富學習內涵,打造一個親師生之課程架構圖,共學共好的教育園地。

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  • 得獎主題: 藝獅E友落番情

    得獎者/團隊: 金門縣金湖鎮金湖國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 金門縣金湖鎮金湖國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 金湖國民小學期盼透過「藝獅E友落番情」一系列的創新課程,結合科技載具與 App 軟體,透過網路聯結在地與世界、過去與現在,體會先人那份離鄉、思鄉、返鄉的蕃薯情,回過頭來了解珍視足下所踩踏的這片土地。

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  • 得獎主題: LINE上朗朗的青天

    得獎者/團隊: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市楠梓區加昌國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 本教案在課程善用資訊,以5s教學法為立基,(探索search、假設suppose、策略strategy、實作shape、反思self -reflection)逐步推進。使用 APP 雲端監控、大數據分析、社區調查與製作社區全景空汙地圖提升孩子的視野,建立「小小偵查員」空汙的環境素養。(google 表單、環境承諾書、虛擬主播、微電影),然後發揮「搶救肺氣」Maker 精神,運用資訊紀錄製作空汙桌遊,發揮蝴蝶效應(社區宣導、數位光柵書、結合數位的定向越野、空汙桌遊)分享傳承「環境正義」行動。最終「掙氣聯盟」由學校、家庭、社區、接軌國際,(環境承諾書、創客皮件捐綠盟、LINE 貼圖上架),擴散「環境正義」的大行動!

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  • 得獎主題: 浯島故事

    得獎者/團隊: 金門縣金湖鎮開瑄國民小學

    得獎年度: 106

    服務單位: 金門縣金湖鎮開瑄國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 「小島·故事」教學方案,以人文為體,科技為用,關懷為初心,最終實現永續經營目標。以人為本的主題式協同教學,將生硬的鄉土歷史轉為軟性的人文探索,孩子的生活處處都是教材,事事都是議題,讓孩子讓由校園到社區,並從社區到整座小島,小島豐富的文化底蘊,有最動人的故事。

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  • 得獎主題: “源”力覺醒 e行動六部曲

    得獎者/團隊: 郭秋月、郭建男、鄧秀琴、許芝瑜、陳瑋欣、鄭玉華

    得獎年度: 105

    服務單位: 桃園市大溪區中興國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學校是一所位於大漢溪西岸,校園處處令人驚艷的迷你小學,操場上吃草羊群伴著孩童打球、樹屋充滿嬉戲童音、溪西大鶯美術館旺盛的藝術生命力等,藝術教育及環境教育是我們的校本課程。「源力覺醒-e行動六部曲」課程,乃校本特色環境教育課程之一,團隊教師運用各種資訊硬體設備,納入AR(擴增實境)、nearpod、Plicker即時回饋系統、Class Dojo、能源戰爭APP遊戲、Fun心架站等元素進行創新教學,讓孩子驚嘆連連玩得不亦樂乎,從此愛上行動學習。

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  • 得獎主題: 自由呼吸的Maker

    得獎者/團隊: 大成國小團隊

    得獎年度: 105

    服務單位: 南投縣埔里鎮大成國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 學校教師結合時事,發展出MAKE-Maker教學模式,讓學生發揮創客精神,在生活上去發現問題,藉由PM 2.5感測器的設置,了解埔里地區空氣污染的現況

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  • 得獎主題: 「古」文化轉角遇到「新」雲端~走讀社區之「i」志航,「迺」社區

    得獎者/團隊: 吳秋鋒、蔡育穗、游智華、陳俊青、鄭麗玲、陳曉真、莊雅雱、鄭伊伶、謝邦基、石志堅

    得獎年度: 105

    服務單位: 嘉義市志航國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 自104年即開始進行「『古』文化轉角遇見『新』雲端~i志航,迺社區」資訊融入教學,參與班級從2個年級2個班,到今年的3個年級5個班,走讀範圍至今完成本校第二個鄰里學區。

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  • 得獎主題: 大王崛啟

    得獎者/團隊: 高進欽、林松永、詹凱賀、林玉卿、陳瑞宇、林子殷、巴瑞齡

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺東縣太麻里鄉大王國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 運用挑戰式學習模式(Challenge-Based-Learning,簡稱CBL),以環境教育為主軸,建構跨學科學習課程(大放蕨采、行動王國、食在安心、我是大導演等),引起學生關懷家鄉環境、愛護環境

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  • 得獎主題: 南湖Pilot學習Unlimited-行動學習之全面實踐與推廣

    得獎者/團隊: 蕭福生、李華隆、溫博安、陳錫安、黃秀山、曾婉菁、莊思筠、林恆誼、何承璋、徐麗明、楊勝惠、李思儀、徐同佑、曾佳琪、蔡慧貞、周思綾、周琦娟、陳瑞津、邱書亭、洪淑青、連瓊芳

    得獎年度: 104

    服務單位: 臺北市內湖區南湖國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 為了讓每一個孩子都能享受行動學習帶來的良好學習互動成效,老師們自主地投入各領域的教學實驗,並且嘗試創造各種經典的應用方法來提升精進自己的教學方式與內涵

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  • 得獎主題: 南門古城深度遊,資訊雲端學習趣

    得獎者/團隊: 查顯良、施如娟、姚博偉、杜明展、黃雅嫈、顏嘉瑩、沈珮宜、蔡孟娟、林崇光、黃俊嘉、李偉顒、蔡松涼、洪慶昇

    得獎年度: 104

    服務單位: 嘉義市民族國民小學

    項: e化教學創新

    別: 國小

    介: 以「南門古城深度遊 資訊雲端學習趣」為課程主軸,融入翻轉教室概念(Flipped Classroom),發展創新的「POSE教學模式」,讓孩子充分運用資訊科技

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