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國中成果

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  • 得獎主題: 南榮有「E」,大家相招逗陣行

    得獎者/團隊: 張顥騰、吳政憲、丘麗英、陳柏豪、郭寬德、黃筌麟、劉文君、黃苓樺、蘇峰慶、陳稚柔、曾家鵬

    得獎年度: 103

    服務單位: 屏東縣私立南榮國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校資訊教育研發小組持續開發資訊融入教學課程,分享教學經驗、共同解決問題、共同激盪「飛躍雲端5E2」數位學習模式

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  • 得獎主題: 旅遊生活頻道e點通

    得獎者/團隊: 臺北市立大直高級中學(國中部)

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市立大直高級中學(國中部)

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 由一群充滿活力的教師們帶領學生製作大直TLC節目,以培養校本關鍵能力為目標,將E化教學帶入每一間教室,讓學生在學科知識生活化的學習中,培養學生帶得走的能力。

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  • 得獎主題: 科科有翻轉,處處STAD

    得獎者/團隊: 新北市立崇林國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立崇林國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校積極創新教學策略與學習方法以培育兼顧崇林五美-「自信之美」、「品德之美」、「群英之美」、「智慧之美」、「環境之美」的優質化學生

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  • 得獎主題: 築雲共享、i 上錦和

    得獎者/團隊: 陳水氷、朱志文、吳孟仁、曾佳怡、范嘉莉、王如茵、賴尚欣、鐘建坪、陳禾凱、傅軍霖、陳萩紋、謝慧貞

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立錦和高級中學(國中部)

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校從資訊車推廣的資訊種子學校到透過雲端進行教學的雲世代學校,教學團隊期待透過教育理念與實務工作的結合,逐步發展出本校資訊融入教學的特色與課程內容。

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  • 得獎主題: 夢想起飛、美夢成真,e起來i英文

    得獎者/團隊: 蔡安繕、程連建、蘇建東、唐國寶、林鳳女、陳登隆、鄭麗霞、劉仿桂

    得獎年度: 102

    服務單位: 新北市立溪崑國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 新北市立溪崑國民中學雲世代教學工作坊團隊,以「任務式溝通教學法」,使用iPad行動載具,運用Apps軟體及網路教學資源,搭配國際通用的Edmodo教學平臺,研發以現有課程為主軸的創新教學活動。

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  • 得獎主題: 崇心瞧e橋

    得獎者/團隊: 林秀娟、陳昶旭、蔡振昌、張哲禎、柳錦鳳、杜妍慧、周芳瑜、鄭 喆、黃沐琳

    得獎年度: 102

    服務單位: 雲林縣立崇德國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 「崇心瞧e橋」緣起虎尾鐵橋因風災斷裂事件,結合國文科吃冰的滋味,導入在地文化,以崇心瞧e橋為主題,分三階段:虎尾橋、西螺橋、心中的橋,並以學生為主體

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  • 得獎主題: 作育英才,E 生e 世

    得獎者/團隊: 呂淑媛、李仕彥、陳貞君、洪筱雯、李郁欣、呂雅婷、郭晉谷

    得獎年度: 102

    服務單位: 高雄市立正興國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 「作育英才,E生e世」正興國中以英語校本課程為主軸,發展基礎語言課程與六項專案活動。

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  • 得獎主題: E 起尋找失落的濁水車站

    得獎者/團隊: 林紹湖、林俊良、李志訓、賴錫堂、林玉敏、李如雯、曾慧珊、余佳蓉、劉曉燕、黃盟惠、辜炯翰、魏顯驊

    得獎年度: 102

    服務單位: 南投縣立名間國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 國文、英文、藝文、社會四大領域設計教學活動,並以資訊科技融入體驗活動及教學歷程,最後產出多元化的學生作品,達到活動在地特色的目標。

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  • 得獎主題: e 呼百應-活化e 學園

    得獎者/團隊: 陳傳貴、郭佳玲、莊佩倩、吳俞朋、邱贊生、陳怡莉、陳舒棻、陳梅芬、敖家玲、楊珮珊、邱秀霞、鄭玉玲、鄭惠玲、康禹亘

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺北市立永吉國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 永吉國中為了喚起孩子對健康的重視,透過課程設計活化教學,提高學生學習效能,將知識分析探究後,內化為健康生活的動力

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  • 得獎主題: + i 3 5 新 e點

    得獎者/團隊: 嘉義縣立六嘉國民中學

    得獎年度: 101

    服務單位: 嘉義縣立六嘉國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 以「+i35新e點」表現嘉義縣田園城市的教育願景,使用平板電腦學習植物(網路儲植機),並以歷年本校科學研究成果為教材學習動物(動物解剖室),加入環境教育議題將資訊融入自然領域課程活動中。

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