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國中成果

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  • 得獎主題: 濕情話E,Good IDEA !

    得獎者/團隊: 立志學校財團法人高雄市立志高級中學附設國中部

    得獎年度: 106

    服務單位: 立志學校財團法人高雄市立志高級中學附設國中部

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 本校目標就是全人教育為主要發展方向。以GOOD 教師動能發展為動力,配合方案IDEA 創新教學模式為引擎,培養學生5Cs 未來競爭力,發展S.M.A.R.T 全人素養培養出 S.M.A.R.T 的學生正是我們的理念,學生藉由本方案培養科技素養(ScienceTechnology)及藝文素養(Art),並以創客(Maker)精神實踐想法,產出創新作品。學生走入社區培養環境素養(Environmental),認識社區自然生態環境,培養環境保護意識,讓學生了解永續的概念,透過資訊融入教育讓學生能夠成為具備有S.M.A.R.T 的全人。

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  • 得獎主題: 南榮有「E」,大家相招逗陣行

    得獎者/團隊: 張顥騰、吳政憲、丘麗英、陳柏豪、郭寬德、黃筌麟、劉文君、黃苓樺、蘇峰慶、陳稚柔、曾家鵬

    得獎年度: 103

    服務單位: 屏東縣私立南榮國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校資訊教育研發小組持續開發資訊融入教學課程,分享教學經驗、共同解決問題、共同激盪「飛躍雲端5E2」數位學習模式

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  • 得獎主題: 旅遊生活頻道e點通

    得獎者/團隊: 臺北市立大直高級中學(國中部)

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市立大直高級中學(國中部)

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 由一群充滿活力的教師們帶領學生製作大直TLC節目,以培養校本關鍵能力為目標,將E化教學帶入每一間教室,讓學生在學科知識生活化的學習中,培養學生帶得走的能力。

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  • 得獎主題: 科科有翻轉,處處STAD

    得獎者/團隊: 新北市立崇林國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立崇林國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校積極創新教學策略與學習方法以培育兼顧崇林五美-「自信之美」、「品德之美」、「群英之美」、「智慧之美」、「環境之美」的優質化學生

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  • 得獎主題: 築雲共享、i 上錦和

    得獎者/團隊: 陳水氷、朱志文、吳孟仁、曾佳怡、范嘉莉、王如茵、賴尚欣、鐘建坪、陳禾凱、傅軍霖、陳萩紋、謝慧貞

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立錦和高級中學(國中部)

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校從資訊車推廣的資訊種子學校到透過雲端進行教學的雲世代學校,教學團隊期待透過教育理念與實務工作的結合,逐步發展出本校資訊融入教學的特色與課程內容。

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  • 得獎主題: 用機器人打造易學、愛教的科技化校園

    得獎者/團隊: 林彥吉、王俊祺、黃金益、楊麗親、楊鍾鳴

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺中市立大甲國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 學校成立大甲國中創意機器人教學研發團隊,融入各項機器人教具、研發各式教材教案。 經過一年多的努力,大甲國中成立了創意機器人專科教室,辦理了國小育樂營,並正式的融入學科領域課程。

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  • 得獎主題: 用機器人玩出5c能力

    得獎者/團隊: 陳國章、林楷晉、邱旻昇、鄭淑元、張俊傑、魏裕常、沈志強、楊孟樺、林妙俞、張文賢

    得獎年度: 103

    服務單位: 宜蘭縣立國華國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 「無敵鐵金剛」是許多人難忘的純真回憶,陪伴許多人度過童年的美好時光。在國華國中,也有一位為之著迷的老師。他夢想能將兒時心目中的偶像-無敵金剛,帶到上課的講堂與學生分享

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  • 得獎主題: 英明E點靈-IWB&體驗學習

    得獎者/團隊: 英明E點靈

    得獎年度: 98

    服務單位: 高雄市立英明國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 英明E點靈團隊積極運用電子白板的高互動機能,本於體驗學習的教學模式,英語領域藉由教學設計與資訊科技的結合,在Google Earth與電子白板上帶領學生身歷其境

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  • 得獎主題: 數位世代的Q&A

    得獎者/團隊: 數位世代的Q&A教學團隊

    得獎年度: 98

    服務單位: 臺北市立仁愛國民中學

    項: e化教學創新

    別: 國中

    介: 我們在這數位E世代裡,藉著行動資訊設備及施行小組討論的方式,讓學生們自主練習,合力在無線網路的環境之下尋找解答,並從中發覺自己所欠缺的知識與技能

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