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得獎主題：
科技部落，虛實呈現
得獎者／團隊：
南投縣立信義國民中學
得獎年度：
106
服務單位：
南投縣立信義國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
南投縣立信義國民中學希望能透過一個跨領域的主題式課程，藉由實地走查、親身體驗，帶領學生去發掘故鄉的故事、體會故鄉的美好，協助學生產生與故鄉的連結，讓他們能深刻認識自己的家鄉。期望這份與故鄉的羈絆，能進一步增進他們對土地、文化與自我的認同。
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得獎主題：
悠遊虛實間~When AR meets Education!
得獎者／團隊：
桃園市立武漢國民中學
得獎年度：
106
服務單位：
桃園市立武漢國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
我們很認真的思考了這個現象與問題，如果可以將VR與AR運用在教學上，是否可以吸引學生的學習動機與效率，讓學習成為主動並增加教師教學的效率．另外一方面，國中理化科學習的單元中，有一些是需要學生發揮想像像的單元，因為在現實生活中無法觀察或是不容易看見．如果可以利用AR或VR將原本看不見的概念或元素讓學生可以看見，是否可以加深學生的印象或是獲得正確的觀念呢︖
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得獎主題：
STEM數學座標大探索-融合科技與工程的數學課
得獎者／團隊：
臺中市立黎明國民中學
得獎年度：
106
服務單位：
臺中市立黎明國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
黎明國民中學研擬了新的計畫－「STEM 數學座標大探索－融合科技與工程的數學課」。STEM 課程的培養目標中包含了科學素養、技術素養、工程素養和數學素養，並經常是基於真實問題解決的探究學習(Problem-Based Learning)。
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得獎主題：
大武i 閱手
得獎者／團隊：
臺東縣立大武民中學
得獎年度：
106
服務單位：
臺東縣立大武民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
大武國民中學希望透過趣味APP與閱讀，提升學生的學習動機及自我學習能力，並運用資訊能力去搜尋各種知識與課程，免除因居住在偏鄉所被拘絆的狹隘視野。也藉由本方案，讓教師改變了原既有的教學模式，從體驗式教學與探究教學精神著手，改變傳統的講述式教學法。
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得獎主題：
濕情話E，Good IDEA ！
得獎者／團隊：
立志學校財團法人高雄市立志高級中學附設國中部
得獎年度：
106
服務單位：
立志學校財團法人高雄市立志高級中學附設國中部
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
本校目標就是全人教育為主要發展方向。以GOOD 教師動能發展為動力，配合方案IDEA 創新教學模式為引擎，培養學生5Cs 未來競爭力，發展S.M.A.R.T 全人素養培養出 S.M.A.R.T 的學生正是我們的理念，學生藉由本方案培養科技素養(ScienceTechnology)及藝文素養(Art)，並以創客(Maker)精神實踐想法，產出創新作品。學生走入社區培養環境素養(Environmental)，認識社區自然生態環境，培養環境保護意識，讓學生了解永續的概念，透過資訊融入教育讓學生能夠成為具備有S.M.A.R.T 的全人。
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得獎主題：
e心藝意—再現風華藝植玩
得獎者／團隊：
姜正明、黃思齊、張翔棋、陳淑惠、吳淑惠、韓筱玲、蔡昀挺、王思強、許雅淳、曾純儀、洪瑞穗、蔡佩穎
得獎年度：
105
服務單位：
高雄市立苓雅國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
教師團隊以多年累積的教學經驗及課程發展能量，發展出「藝植玩」課程，將以往的校園藝術課程融入資訊的新元素，並結合新校舍的生態環境，讓學生化身為鄉野調查家、公共藝術家，在行動載具的輔助下深入的去認識與記錄新校園環境，最後更希望學生在經過一系列的課程之後，能展現新世代的創意，在行動載具的輔助下，製作校園公共藝術作品來妝點我們的新校園，再現苓雅新風華。
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得獎主題：
E智慧I燕巢-泥與水的踏察
得獎者／團隊：
陳琪萍、鄭瓊芳、蔡岳霖、陳鈺萍、 張淑娥、莊雅棟、黃麟翔、鄭凱文
得獎年度：
105
服務單位：
高雄市立燕巢國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
團隊自98年帶領所有新生登上泥火山起，透過學生回饋、專業對話、合作備課、以Explore、Exchange、Express、Evaluate創新設計4E-PBL教學模式
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得獎主題：
縮時崇林e時光，擴增視野i學習
得獎者／團隊：
崇林國中創新教學團隊
得獎年度：
105
服務單位：
新北市立崇林國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
本年度創新教學發展主軸是時空的穿越，運用資訊科技穿越時空，讓學生身歷其境體驗探索。
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得獎主題：
平佈清雲 E啟翻轉
得獎者／團隊：
新北市立清水高級中學（國中部）團隊
得獎年度：
104
服務單位：
新北市立清水高級中學（國中部）
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
在計畫中透過行動載具融入教學，發展出行動載具融入PBL翻轉教學策略，策略中利用行動載具的立即性、主動性、機動性、互動性、情境化及整體性等特性，選擇適合校內師生的模式教學
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得獎主題：
英明E視界—傳統與科技的美麗相遇
得獎者／團隊：
洪杏杰、張元玫、王雅珍、陳顗帆、方孟貞、吳般若、吳珈儀
得獎年度：
104
服務單位：
高雄市立英明國民中學
獎項：
e化教學創新
組別：
國中
簡介：
學校建構出「英明EAGLE體驗教學模式」，在「E-learning E化學習〜Appreciation欣賞〜Globalization全球化〜Localization本土化〜Experience體驗」
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