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得獎主題:
科技部落,虛實呈現
得獎者/團隊:
南投縣立信義國民中學
得獎年度:
106
服務單位:
南投縣立信義國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
南投縣立信義國民中學希望能透過一個跨領域的主題式課程,藉由實地走查、親身體驗,帶領學生去發掘故鄉的故事、體會故鄉的美好,協助學生產生與故鄉的連結,讓他們能深刻認識自己的家鄉。期望這份與故鄉的羈絆,能進一步增進他們對土地、文化與自我的認同。
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得獎主題:
悠遊虛實間~When AR meets Education!
得獎者/團隊:
桃園市立武漢國民中學
得獎年度:
106
服務單位:
桃園市立武漢國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
我們很認真的思考了這個現象與問題,如果可以將VR與AR運用在教學上,是否可以吸引學生的學習動機與效率,讓學習成為主動並增加教師教學的效率.另外一方面,國中理化科學習的單元中,有一些是需要學生發揮想像像的單元,因為在現實生活中無法觀察或是不容易看見.如果可以利用AR或VR將原本看不見的概念或元素讓學生可以看見,是否可以加深學生的印象或是獲得正確的觀念呢︖
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得獎主題:
STEM數學座標大探索-融合科技與工程的數學課
得獎者/團隊:
臺中市立黎明國民中學
得獎年度:
106
服務單位:
臺中市立黎明國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
黎明國民中學研擬了新的計畫-「STEM 數學座標大探索-融合科技與工程的數學課」。STEM 課程的培養目標中包含了科學素養、技術素養、工程素養和數學素養,並經常是基於真實問題解決的探究學習(Problem-Based Learning)。
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得獎主題:
大武i 閱手
得獎者/團隊:
臺東縣立大武民中學
得獎年度:
106
服務單位:
臺東縣立大武民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
大武國民中學希望透過趣味APP與閱讀,提升學生的學習動機及自我學習能力,並運用資訊能力去搜尋各種知識與課程,免除因居住在偏鄉所被拘絆的狹隘視野。也藉由本方案,讓教師改變了原既有的教學模式,從體驗式教學與探究教學精神著手,改變傳統的講述式教學法。
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得獎主題:
濕情話E,Good IDEA !
得獎者/團隊:
立志學校財團法人高雄市立志高級中學附設國中部
得獎年度:
106
服務單位:
立志學校財團法人高雄市立志高級中學附設國中部
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
本校目標就是全人教育為主要發展方向。以GOOD 教師動能發展為動力,配合方案IDEA 創新教學模式為引擎,培養學生5Cs 未來競爭力,發展S.M.A.R.T 全人素養培養出 S.M.A.R.T 的學生正是我們的理念,學生藉由本方案培養科技素養(ScienceTechnology)及藝文素養(Art),並以創客(Maker)精神實踐想法,產出創新作品。學生走入社區培養環境素養(Environmental),認識社區自然生態環境,培養環境保護意識,讓學生了解永續的概念,透過資訊融入教育讓學生能夠成為具備有S.M.A.R.T 的全人。
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得獎主題:
e心藝意—再現風華藝植玩
得獎者/團隊:
姜正明、黃思齊、張翔棋、陳淑惠、吳淑惠、韓筱玲、蔡昀挺、王思強、許雅淳、曾純儀、洪瑞穗、蔡佩穎
得獎年度:
105
服務單位:
高雄市立苓雅國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
教師團隊以多年累積的教學經驗及課程發展能量,發展出「藝植玩」課程,將以往的校園藝術課程融入資訊的新元素,並結合新校舍的生態環境,讓學生化身為鄉野調查家、公共藝術家,在行動載具的輔助下深入的去認識與記錄新校園環境,最後更希望學生在經過一系列的課程之後,能展現新世代的創意,在行動載具的輔助下,製作校園公共藝術作品來妝點我們的新校園,再現苓雅新風華。
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得獎主題:
E智慧I燕巢-泥與水的踏察
得獎者/團隊:
陳琪萍、鄭瓊芳、蔡岳霖、陳鈺萍、 張淑娥、莊雅棟、黃麟翔、鄭凱文
得獎年度:
105
服務單位:
高雄市立燕巢國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
團隊自98年帶領所有新生登上泥火山起,透過學生回饋、專業對話、合作備課、以Explore、Exchange、Express、Evaluate創新設計4E-PBL教學模式
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得獎主題:
縮時崇林e時光,擴增視野i學習
得獎者/團隊:
崇林國中創新教學團隊
得獎年度:
105
服務單位:
新北市立崇林國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
本年度創新教學發展主軸是時空的穿越,運用資訊科技穿越時空,讓學生身歷其境體驗探索。
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得獎主題:
平佈清雲 E啟翻轉
得獎者/團隊:
新北市立清水高級中學(國中部)團隊
得獎年度:
104
服務單位:
新北市立清水高級中學(國中部)
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
在計畫中透過行動載具融入教學,發展出行動載具融入PBL翻轉教學策略,策略中利用行動載具的立即性、主動性、機動性、互動性、情境化及整體性等特性,選擇適合校內師生的模式教學
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得獎主題:
英明E視界—傳統與科技的美麗相遇
得獎者/團隊:
洪杏杰、張元玫、王雅珍、陳顗帆、方孟貞、吳般若、吳珈儀
得獎年度:
104
服務單位:
高雄市立英明國民中學
獎項:
e化教學創新
組別:
國中
簡介:
學校建構出「英明EAGLE體驗教學模式」,在「E-learning E化學習〜Appreciation欣賞〜Globalization全球化〜Localization本土化〜Experience體驗」
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