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國小成果

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  • 得獎主題: 愛閱舞台 我的秀 ~ 走讀大秀閱美力

    得獎者/團隊: 臺中市清水區大秀國民小學

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺中市清水區大秀國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 在困境中,我們找到適合孩子的解藥--【閱讀】,我們透過閱讀激發孩子的心五力,讓大秀孩子透過閱讀【閱走悅美力】。

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  • 得獎主題: 北新悅閱夢享家

    得獎者/團隊: 新北市新店區北新國民小學

    得獎年度: 108

    服務單位: 新北市新店區北新國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 「人類因夢想而偉大」,北新悅閱夢想列車,要帶領孩子優游夢想的國度,邁向未來無限寬廣的新里程。

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  • 得獎主題: 虎閱書林,悅讀BOOK思議

    得獎者/團隊: 新竹市香山區虎林國民小學

    得獎年度: 108

    服務單位: 新竹市香山區虎林國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 虎林的校園,美麗又有詩意;虎林的孩子,單純充滿動力。虎林的老師,建構了閱讀12級任務,讓孩子們在實作中學習,養成閱讀的習慣,就像呼吸一樣自然;也讓孩子的學習,產生不可思議的力量!

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  • 得獎主題: 心閱‧仁美‧樂耕讀─統合閱讀的魔力

    得獎者/團隊: 臺中市北屯區仁美國民小學

    得獎年度: 107

    服務單位: 臺中市北屯區仁美國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 我們深信:「閱讀是教育的靈魂」,透過閱讀力的扎根,可以弭平學生之間的學習落差,可以翻轉劣勢,把每個孩子帶上來,主動求知積極進取,攜手成長迎向未來。

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  • 得獎主題: 稻香僑光 愛閱幸福

    得獎者/團隊: 南投縣草屯鎮僑光國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 南投縣草屯鎮僑光國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 本校位在傳統的農業社區,附近沒有任何一間書局,孩子放學後無處可去。幾經校內共同討論,我們透過推動閱讀相關活動為校務發展主軸,來培養學生自主學習,以閱讀力來增強學習力,讓學生藉由熱愛閱讀看到幸福的未來。

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  • 得獎主題: 四時讀書樂.有品潭陽

    得獎者/團隊: 臺中市潭子區潭陽國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺中市潭子區潭陽國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 潭陽全體師生在閱讀教育方面以「語言」、「文字」是孩子開啟學習大門的一把鎖鑰為理念。以符合學生發展為考量、結合社區及家長資源,規劃設計一系列閱讀教學活動。

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  • 得獎主題: 紀安𥴊仔店-當我們柚在一起聞書香

    得獎者/團隊: 臺南市麻豆區紀安國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺南市麻豆區紀安國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 回憶孩提時的𥴊仔店,架上總有吸引目光的童玩、零食,令孩子心神嚮往。紀安𥴊仔店創始於民國97年,雖沒有華麗的裝潢,卻提供讓孩子愛不釋手的豐富藏書與溫暖的閱讀氛圍。

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  • 得獎主題: 雲林愛閱三重奏

    得獎者/團隊: 雲林縣斗六市雲林國民小學

    得獎年度: 104

    服務單位: 雲林縣斗六市雲林國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 美國教育學者Daniel Lerner曾指出:「閱讀是建構的過程,需要有策略、有動機,也是一種終身的追求。」

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  • 得獎主題: 推動寧靜教育變革力從黑衣人到讀書人

    得獎者/團隊: 桃園市中壢區中平國民小學

    得獎年度: 103

    服務單位: 桃園市中壢區中平國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 深化語文教學,除運用希望閱讀策略外,還鼓勵學生參加線上寫作、投稿,同時積極爭取社會相關資源,充實班級圖書館以及班級共讀書籍,營造優質閱讀情境,引進大愛媽媽、勤桐慈善公益協會,協助弱勢學生閱讀發展。

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  • 得獎主題: 遨遊書海.書香百齡

    得獎者/團隊: 臺北市士林區百齡國民小學

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市士林區百齡國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 啟動英國閱讀年的前英國教育部長布朗奇(DavidBlunkett)指出: 「每當我們翻開書頁,等於開啟了一扇通往世界的窗。」

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