得獎主題： 愛閱舞台 我的秀 ~ 走讀大秀閱美力
得獎者／團隊： 臺中市清水區大秀國民小學
得獎年度： 110
服務單位： 臺中市清水區大秀國民小學
獎項： 閱讀磐石學校獎
組別： 國小
簡介： 在困境中，我們找到適合孩子的解藥--【閱讀】，我們透過閱讀激發孩子的心五力，讓大秀孩子透過閱讀【閱走悅美力】。
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得獎主題： 揚帆啟航 跨「閱」平興
得獎者／團隊： 桃園市平鎮區平興國民小學
得獎年度： 107
服務單位： 桃園市平鎮區平興國民小學
簡介： 閱讀活動的推動是提供學生在學習階段獲取知識最基本的方式，良好的閱讀習慣是達成終身學習便捷的大道，平興國小創校至今近 20 年，成立社區化親子圖書館提供社區及學校閱讀的資源，期許在長時間、計畫性的推動閱讀活動之下，發展多元的學生學習活動，也藉由閱讀，提升學生的理解能力。
得獎主題： 「樂讀光復」--重新閱讀、從心樂讀
得獎者／團隊： 臺北市信義區光復國民小學
得獎年度： 106
服務單位： 臺北市信義區光復國民小學
簡介： 透過以學生為主體之學習，學校行政、圖書館、教師及家長的協同合作，讓孩子「重新」並「從心」閱讀，引發閱讀的內在動機，為推動閱讀教育的核心理念。
得獎主題： 愛閱文雅人~愛閱讀 會閱讀 享閱讀
得獎者／團隊： 臺中市大雅區文雅國民小學
服務單位： 臺中市大雅區文雅國民小學
簡介： 任何一顆微小卵子，都因閱讀滋潤生命、閱讀擴展生活、閱讀延伸學習。
得獎主題： 綠光森林．閱讀芬多精
得獎者／團隊： 臺南市新營區新營國民小學
得獎年度： 105
服務單位： 臺南市新營區新營國民小學
簡介： 新營國小是都會型小學，校園裡有一片小森林，我們發現在森林裡建構一個閱讀 的秘密基地可以實現那個徜徉森林和飛揚滌盪的閱讀夢想，於是「綠光森林」誕生 了！
得獎主題： 華勛好閱讀
得獎者／團隊： 桃園市中壢區華勛國民小學
服務單位： 桃園市中壢區華勛國民小學
簡介： 華勛國小位於眷村，新住民、隔代教養、單親子女約佔全校百分之三十五，家庭功能不彰，家長社經地位不高，周遭文化刺激較少 ，學校教育益發顯得重要。我們深信：「閱讀是孩子終身學習」的好夥伴。
得獎主題： 「品味豐榮 食在幸福」
得獎者／團隊： 雲林縣崙背鄉豐榮國民小學
服務單位： 雲林縣崙背鄉豐榮國民小學
簡介： 培養學生的閱讀力是當前學校教育的重要目標，透過閱讀教育教導孩子有好品德與健康飲食，是為了給孩子一支開啟未來的金鑰，故本校乃積極推動「閱讀教育」。
得獎主題： 宜悅書香 ．欣光三悅
得獎者／團隊： 臺中市太平區宜欣國民小學
服務單位： 臺中市太平區宜欣國民小學
簡介： 本校自101學年度起設置閱讀推動教師，以學校願景及核心價值為依歸，引領宜欣的孩子喜愛閱讀、創意閱讀、終身閱讀，藉由此閱讀方案漸進式的引導策略，讓孩子透過閱讀學會自主追求新知，培養解決問題的能力。
得獎主題： 雲林愛閱三重奏
得獎者／團隊： 雲林縣斗六市雲林國民小學
得獎年度： 104
服務單位： 雲林縣斗六市雲林國民小學
簡介： 美國教育學者Daniel Lerner曾指出：「閱讀是建構的過程，需要有策略、有動機，也是一種終身的追求。」
得獎主題： 讀霸義方～義 遊 味 境
得獎者／團隊： 新北市瑞芳區義方國民小學
服務單位： 新北市瑞芳區義方國民小學
簡介： Madeleine Grumet 指出：「課程是我們用來告訴我們的孩童－各種過去、現在和未故事集合體。」透過課程發展讓孩子的閱讀成為一項學習、行動及實踐，培養帶得走的閱讀力.
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