得獎主題： 閱「立」大世界 展能無極限
得獎者／團隊： 臺中市北區立人國民小學
得獎年度： 110
服務單位： 臺中市北區立人國民小學
獎項： 閱讀磐石學校獎
組別： 國小
簡介： 我們以閱讀扎根，共構學校、家庭、社區三面向閱讀課程，透過互動、回饋的關係，建立完整閱讀支持系統。
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得獎主題： 知變能變應變文山喜閱變食遊
得獎者／團隊： 高雄市鳳山區文山國民小學
得獎年度： 109
服務單位： 高雄市鳳山區文山國民小學
簡介： 本校盤點校內外資源，決定在閱讀教育中，以培養孩子「知變、能變、應變」的能力為內涵，規畫「六趣」特色課程和「變食遊」主題課程，提出四化整合策略，以孩子「能力轉變、自信展能」為目標，讓孩子適應未來，創造社區風華。
得獎主題： 悅讀知新竹夢超閱
得獎者／團隊： 新竹市東區新竹國民小學
服務單位： 新竹市東區新竹國民小學
簡介： 我們相信在每個孩子心中種下一顆閱讀的種子，有系統地澆灌這些養分這顆種子有一天會長成花、變成樹、聚成林，祕密花園終將芬芳馥郁。
得獎主題： 揚起閱讀楓帆，樹求自信發展
得獎者／團隊： 桃園市龜山區楓樹國民小學
得獎年度： 108
服務單位： 桃園市龜山區楓樹國民小學
簡介： 閱讀是改變的力量，閱讀是遨遊世界的翅膀。
得獎主題： 鯨i讀冊 閱讀領航
得獎者／團隊： 臺中市大里區內新國民小
服務單位： 臺中市大里區內新國民小學
簡介： 學校要如何改變因應困境？我們可以為學生做些什麼？孩子是否能像鯨魚一樣，充滿自信的游向世界的藍海？
得獎主題： 虎閱書林，悅讀BOOK思議
得獎者／團隊： 新竹市香山區虎林國民小學
服務單位： 新竹市香山區虎林國民小學
簡介： 虎林的校園，美麗又有詩意；虎林的孩子，單純充滿動力。虎林的老師，建構了閱讀12級任務，讓孩子們在實作中學習，養成閱讀的習慣，就像呼吸一樣自然；也讓孩子的學習，產生不可思議的力量！
得獎主題： 讀門通智慧 藥方治學習
得獎者／團隊： 苗栗縣竹南鎮新南國民小學
得獎年度： 107
服務單位： 苗栗縣竹南鎮新南國民小學
簡介： 「閱讀就是站在巨人的肩膀往前看」。新南閱讀團隊 以培植孩子真正閱讀力為理念，運用在地資源，透過多元 方案之推行，將閱讀融入生活。此外，建置相關閱讀網頁， 實施藥草課程及科普閱讀。除提供教師增能研習，也廣增 學生創作發表機會，循善誘導學童喜愛閱讀之動機與興趣。
得獎主題： 心閱‧仁美‧樂耕讀─統合閱讀的魔力
得獎者／團隊： 臺中市北屯區仁美國民小學
服務單位： 臺中市北屯區仁美國民小學
簡介： 我們深信：「閱讀是教育的靈魂」，透過閱讀力的扎根，可以弭平學生之間的學習落差，可以翻轉劣勢，把每個孩子帶上來，主動求知積極進取，攜手成長迎向未來。
得獎主題： 閱讀伴我․金色童年《Golden Reading》
得獎者／團隊： 臺中市太平區中華國民小學
服務單位： 臺中市太平區中華國民小學
簡介： 們深信閱讀是點燃品格教育與語文素養的核心工程，從建構優良的軟硬體環境與閱讀策略，盼以最佳的支持環境，打破城鄉藩籬，培育具人文素養的下一代，走進閱讀的『孕育之門』，陪孩子走出的，將是無限的創意與智慧。
得獎主題： 同安悅讀閱享受
得獎者／團隊： 屏東縣南州鄉同安國民小學
服務單位： 屏東縣南州鄉同安國民小學
簡介： 我們以閱讀氛圍營造為經、閱讀策略為緯，共同編織學校、家庭、社區的閱讀網，藉以培養學生主動閱讀的習慣與能力。
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