得獎主題： 國安交響「閱」．開創新「視」界
得獎者／團隊： 臺中市西屯區國安國民小學
得獎年度： 110
服務單位： 臺中市西屯區國安國民小學
獎項： 閱讀磐石學校獎
組別： 國小
簡介： 107學年度起，國安國小努力爭取閱讀推動教師計畫，國安圖書館3.0除了4萬冊藏書陸續增加外，也因書架空間不足，我們整理了314箱班級書庫提供教師們運用，孩子在班級就有好書閱讀，期待以營造「班班圖書館」「隨時閱讀」，展開國安國小閱讀新視野！
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得獎主題： 閱納百川鶯湧暖流
得獎者／團隊： 新北市鶯歌區鶯歌國民小學
得獎年度： 109
服務單位： 新北市鶯歌區鶯歌國民小學
簡介： 我們希望當孩子們回想起母校的是：教師熱忱的溫度、課程的溫度和閱讀的溫度，透過閱讀的力量，這個溫度能持續，源源不絕，永無止盡。
得獎主題： 讀人、讀心、讀好書
得獎者／團隊： 臺北市士林區葫蘆國民小學
得獎年度： 108
服務單位： 臺北市士林區葫蘆國民小學
簡介： 歷年以來全體同仁全心致力推動深耕閱讀活動，秉持閱讀願景「讀人、讀心、讀好書」的全人教育三個層次。
得獎主題： 讀門通智慧 藥方治學習
得獎者／團隊： 苗栗縣竹南鎮新南國民小學
得獎年度： 107
服務單位： 苗栗縣竹南鎮新南國民小學
簡介： 「閱讀就是站在巨人的肩膀往前看」。新南閱讀團隊 以培植孩子真正閱讀力為理念，運用在地資源，透過多元 方案之推行，將閱讀融入生活。此外，建置相關閱讀網頁， 實施藥草課程及科普閱讀。除提供教師增能研習，也廣增 學生創作發表機會，循善誘導學童喜愛閱讀之動機與興趣。
得獎主題： 閱讀昌隆.美的實踐
得獎者／團隊： 新北市新莊區昌隆國民小學
服務單位： 新北市新莊區昌隆國民小學
簡介： 校閱讀理念及推行方向，擬定以閱讀「美」(BEAUTY)的實踐，為本校培育孩子的閱讀核心內涵。 其中，「B」為「Blithesome」，旨在透過空間美的營造創造閱讀的愉悅；「E」為「Exploration」，意即透過閱讀培養孩子的探索力；「A」為「Autonomy」，希望透過閱讀建立孩子的自主力；「U」為「Understanding」，旨在透過閱讀提升孩子的理解力；「T」為「Thinking」，期待在閱讀在的薰陶下，能培養具思考力的孩子；「Y」為「Yea-sayer」, 願閱讀能幫孩子培養積極的學習態度。
得獎主題： 湳雅布克斯 夢田書香樂
得獎者／團隊： 彰化縣社頭鄉湳雅國民小學
得獎年度： 106
服務單位： 彰化縣社頭鄉湳雅國民小學
簡介： 為了突破學生學習層面的困境，全校同仁積極推動閱讀教育，期許透過閱讀，學生可以提升學習力並建立自信心。
得獎主題： 愛閱文雅人~愛閱讀 會閱讀 享閱讀
得獎者／團隊： 臺中市大雅區文雅國民小學
服務單位： 臺中市大雅區文雅國民小學
簡介： 任何一顆微小卵子，都因閱讀滋潤生命、閱讀擴展生活、閱讀延伸學習。
得獎主題： 西濱「文」風 愛閱「光」華
得獎者／團隊： 雲林縣口湖鄉文光國民小學
服務單位： 雲林縣口湖鄉文光國民小學
簡介： 閱讀教育的推動，讓學生因喜愛閱讀而腹有詩書氣自華，閱讀的能量轉化成具體的思維和行動，翻轉偏鄉弱勢，形塑愛閱讀、好品格、有活力，真善美的文光人。
得獎主題： 紀安𥴊仔店-當我們柚在一起聞書香
得獎者／團隊： 臺南市麻豆區紀安國民小學
得獎年度： 105
服務單位： 臺南市麻豆區紀安國民小學
簡介： 回憶孩提時的𥴊仔店，架上總有吸引目光的童玩、零食，令孩子心神嚮往。紀安𥴊仔店創始於民國97年，雖沒有華麗的裝潢，卻提供讓孩子愛不釋手的豐富藏書與溫暖的閱讀氛圍。
得獎主題： 讀霸義方～義 遊 味 境
得獎者／團隊： 新北市瑞芳區義方國民小學
得獎年度： 104
服務單位： 新北市瑞芳區義方國民小學
簡介： Madeleine Grumet 指出：「課程是我們用來告訴我們的孩童－各種過去、現在和未故事集合體。」透過課程發展讓孩子的閱讀成為一項學習、行動及實踐，培養帶得走的閱讀力.
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