得獎主題： 鯨i讀冊 閱讀領航
得獎者／團隊： 臺中市大里區內新國民小
得獎年度： 108
服務單位： 臺中市大里區內新國民小學
獎項： 閱讀磐石學校獎
組別： 國小
簡介： 學校要如何改變因應困境？我們可以為學生做些什麼？孩子是否能像鯨魚一樣，充滿自信的游向世界的藍海？
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得獎主題： 閱讀＠陀螺儀 「興」亮孩子的光Reading At the Gyroscope, Brightening the Children Light.
得獎者／團隊： 苗栗縣大湖鄉東興國民小學
得獎年度： 106
服務單位： 苗栗縣大湖鄉東興國民小學
簡介： 本校認為讓學生從閱讀中學習，結合其生活經驗，指導閱讀理解、體驗、實作及省思，以發揮潛能，克服現況的劣勢，就顯得相對重要。
得獎主題： 陶養愛閱 窯變結晶TAO Cultivates Students to Love Reading.
得獎者／團隊： 新北市鶯歌區建國國民小學
服務單位： 新北市鶯歌區建國國民小學
簡介： 「T」為Think，旨在透過閱讀培養學生的思考力；「A」為Action，旨在培養學生的行動力；「O」為Observe，旨在透過閱讀培養學生的觀察力。
得獎主題： 稻香僑光 愛閱幸福
得獎者／團隊： 南投縣草屯鎮僑光國民小學
得獎年度： 105
服務單位： 南投縣草屯鎮僑光國民小學
簡介： 本校位在傳統的農業社區，附近沒有任何一間書局，孩子放學後無處可去。幾經校內共同討論，我們透過推動閱讀相關活動為校務發展主軸，來培養學生自主學習，以閱讀力來增強學習力，讓學生藉由熱愛閱讀看到幸福的未來。
得獎主題： 我是誰－尋源．遊書．閱世界
得獎者／團隊： 高雄市路竹區竹滬國民小學
服務單位： 高雄市路竹區竹滬國民小學
簡介： 竹滬地區原是古鹽田舊址，如今成就一片濕地，海洋與潮間生態資源豐富每年冬季北方候鳥越過海洋，暫棲竹滬，藉由走讀觀察、紀錄、研究等方式，讓孩子學習大自然候鳥遷移的現象，啟發滾動學習，到達教育及生長的理念。
得獎主題： 閱讀不打烊，愛閱不停息
得獎者／團隊： 新北市土城區土城國民小學
服務單位： 新北市土城區土城國民小學
簡介： 土城國小推導出「閱讀不打烊，愛閱不停息」的公式，要讓孩子培養閱讀興趣，擁有閱讀力，從閱讀中找到成就感，尋得生命真諦，成為終身閱讀者，擁有翻轉人生的幸福力。
得獎主題： 幸扶弱比鄰，忠孝閱動情
得獎者／團隊： 彰化縣彰化市忠孝國民小學
服務單位： 彰化縣彰化市忠孝國民小學
簡介： 彰化忠孝民國小是一所規模不小的「半市區」學校，弱勢孩子所佔人數相當驚人。不同於上而下政令式的強迫推行，我們希望能喚醒老師們的初衷，由下而上、草根性地調整教學方法，藉由翻轉教學，強化 孩子們的基礎能力。
得獎主題： 頭家英閱太空梭 智慧銀河任遨遊
得獎者／團隊： 臺中市潭子區頭家國民小學
服務單位： 臺中市潭子區頭家國民小學
簡介： 「閱讀是教育的靈魂」。對孩子而言，閱讀能成為終身學習的關鍵能力，而英語更是孩子開啟通往世界大門的金鑰。
得獎主題： 就是那道光—讀家覓覓
得獎者／團隊： 高雄市三民區陽明國民小學
服務單位： 高雄市三民區陽明國民小學
簡介： 閱讀，是帶領孩子認識世界的第一步，因此陽明老師以溫暖與熱情，用心、用愛、用光 引領孩子追尋陽光的軌跡，長成一片蘊涵文化與生命的學海風光。
得獎主題： 閱讀ATM，夢想ACTION
得獎者／團隊： 高雄市三民區博愛國民小學
得獎年度： 104
服務單位： 高雄市三民區博愛國民小學
簡介： 詩人余光中曾說：「國家的文化是一個大圓，圓心無所不在，圓周無處可循，而語文就是半徑。」語文是通往各地的路徑，這寮路徑的修築來自於豐富的閱讀。
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