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  • 得獎主題: 攀閱高峰 偏鄉奇蹟

    得獎者/團隊: 彰化縣立鹿鳴國民中學

    得獎年度: 105

    服務單位: 彰化縣立鹿鳴國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 透過「閱讀」讓家長與學生一起動起來,全方位讓親-師-生共同享受閱讀的樂趣,營造全社區每一個家庭、孩子閱讀風。

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  • 得獎主題: 稻香僑光 愛閱幸福

    得獎者/團隊: 南投縣草屯鎮僑光國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 南投縣草屯鎮僑光國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 本校位在傳統的農業社區,附近沒有任何一間書局,孩子放學後無處可去。幾經校內共同討論,我們透過推動閱讀相關活動為校務發展主軸,來培養學生自主學習,以閱讀力來增強學習力,讓學生藉由熱愛閱讀看到幸福的未來。

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  • 得獎主題: 閱讀起飛~喜悅橋頭

    得獎者/團隊: 高雄市市立圖書館橋頭分館

    得獎年度: 105

    服務單位: 高雄市立圖書館(橋頭分館)

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 前教育部長曾志朗教授說過:「透過大量閱讀,建立常識累積知識之後,一個人就有了見識;見識廣了才有足夠的辨識能力,能同中求異,異中取同,也才能具備批判性思考能力」。

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  • 得獎主題: 愛閱湖中,品閱世界

    得獎者/團隊: 苗栗縣立大湖國民中學

    得獎年度: 105

    服務單位: 苗栗縣立大湖國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 培養大湖國中孩子閱讀的習慣本來就不是一件簡單的事,但我們知道閱讀是啟發學生自主學習的鑰匙,唯有養成良好的閱讀習慣,總有一天學生會跟上腳步,我們「不怕輸在起跑點的烏龜;我們怕的是消失在閱讀終點的兔子」。

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  • 得獎主題: 我是誰-尋源.遊書.閱世界

    得獎者/團隊: 高雄市路竹區竹滬國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 高雄市路竹區竹滬國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 竹滬地區原是古鹽田舊址,如今成就一片濕地,海洋與潮間生態資源豐富每年冬季北方候鳥越過海洋,暫棲竹滬,藉由走讀觀察、紀錄、研究等方式,讓孩子學習大自然候鳥遷移的現象,啟發滾動學習,到達教育及生長的理念。

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  • 得獎主題: 築夢踏實 閱讀go! go! go!

    得獎者/團隊: 臺南市立仁德國民中學

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺南市立仁德國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 從閱讀啟動夢想,從閱讀實現夢想

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  • 得獎主題: 閱讀官田.翻轉孩子的未來

    得獎者/團隊: 臺南市官田區官田國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺南市官田區官田國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 弱勢學生約佔全校48%,家庭文化資本不足,學生閱讀習慣與能力明顯不佳。為了提升學生的競爭力,學校要擔負起指導學生閱讀能力與培養閱讀習慣的責任,以利於孩子儲備翻轉未來的能量。

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  • 得獎主題: 105年師鐸獎

    得獎者/團隊: 謝秀娟

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺中市西屯區惠來國民小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 秀娟自91年擔任校長以來,一直以美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加納(Gardner)提出的「多元智能理論」為本。我相信每個孩子擁有不同的天賦及潛能,只要給予機會和舞臺,必然有超乎預期的表現。

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  • 得獎主題: 永遊書海,中生喜閱

    得獎者/團隊: 新北市立永和國民中學

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市立永和國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 世界不一樣了,面對一個知識日新月異、價值混亂的時代,閱讀必須是一種能力。對許 多先進國家來說,閱讀就是國家競爭力的基礎,透過閱讀,人們可以改變自己、認識自己, 這就是改變世界的起點。

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  • 得獎主題: 閱讀行旅在福和

    得獎者/團隊: 張蓓蒂

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市立福和國民中學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國中

    介: 閱讀成為最美麗的教學,閱讀成為最浪漫的人生 讓我們帶著福和閱讀護照,背起福和閱讀行囊,完成一趟最最幸福的閱讀行旅。

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