得獎主題： 攀閱高峰 偏鄉奇蹟
得獎者／團隊： 彰化縣立鹿鳴國民中學
得獎年度： 105
服務單位： 彰化縣立鹿鳴國民中學
獎項： 閱讀磐石學校獎
組別： 國中
簡介： 透過「閱讀」讓家長與學生一起動起來，全方位讓親－師－生共同享受閱讀的樂趣，營造全社區每一個家庭、孩子閱讀風。
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得獎主題： 蝸閱沙山．芳香滿苑
得獎者／團隊： 彰化縣立芳苑國民中學
得獎年度： 104
服務單位： 彰化縣立芳苑國民中學
簡介： 我們正把握著一個萌芽的機會─用閱讀陪伴孩子，以書香尋求改變契。在文化不利、家庭功能缺乏貧窮再製的刻苦環境中，我們希望以閱讀種下書香園地改變孩子們的未來。
得獎主題： 廣泛閱讀─一個都不能少
得獎者／團隊： 高雄市立國昌國民中學
得獎年度： 103
服務單位： 高雄市立國昌國民中學
簡介： 號稱「民族大鎔爐」的美國，種族間一直存在著貧富階級的差距。有鑑於教育是突破社會階級的最佳管道，布希總統為了讓弱勢孩子得到公平的教育機會，在2002年提出《不放棄任何孩子》法案。
得獎主題： 與書共舞，亮點南迴
得獎者／團隊： 臺東縣立大武國民中學
服務單位： 臺東縣立大武國民中學
簡介： 學者認為識字率或閱讀能力在全球名列前茅的英國、芬蘭、日本等國，幾乎都把培養閱讀習慣、提升閱讀能力、塑造良好的閱讀環境，使學生具有「終身學習」與「樂於思考」的觀念與能力，列為教育改革的重點。
得獎主題： 大甲 i 閱共享廳
得獎者／團隊： 臺中市立大甲國民中學
服務單位： 臺中市立大甲國民中學
簡介： 凝聚了持續發展學校的既有優勢並創造新優勢的共識，努力使大甲國中成為一所「全人教育、適性發展、優質卓越、和諧友善」的學校，陶冶鐵砧學子高尚的品格、開發多元的潛能、培植永續發展的競爭力。
得獎主題： 「悅」讀希望．「悅」讀未來
得獎者／團隊： 基隆市立中正國民中學
得獎年度： 100
服務單位： 基隆市立中正國民中學
簡介： 推動全校晨讀運動，推廣班級共讀活動，用閱讀陪伴孩子成長，讓閱讀成為終身的好朋友，探索生命意義與文化內涵，啟動卓越能力。
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