得獎主題： 閱讀，幸福樂章
得獎者／團隊： 新北市立中平國民中學
得獎年度： 103
服務單位： 新北市立中平國民中學
獎項： 閱讀磐石學校獎
組別： 國中
簡介： 義大利繪本作家白蒂莉亞曾說：「小孩一半因吃東西而長大，另一半是因閱讀而成長。」我們應該盡力提供一個可以串起無數閱讀體驗的夢想空間，讓閱讀成為青少年青春、勇氣與夢想的動力，主動解開學習與成長中的疑惑。
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得獎主題： 建功－愛閱一家人
得獎者／團隊： 新竹市立建功高級中學（國中部）
服務單位： 新竹市立建功高級中學（國中部）
簡介： 「閱讀是需要學習的，學習是需要策略的，學習策略需要專業的規劃與研究」（柯華葳，2007）
得獎主題： 慢讀享樂活
得獎者／團隊： 臺南市立後甲國民中學
服務單位： 臺南市立後甲國民中學
簡介： 「閱讀」除了應試之外，它應該是一個「博觀而約取，厚積而薄發」的歷程，不只是「累積」，還需要「消化」、「轉譯」，以至於「創造」，才能將作者按伏於字裡行間的匠心獨運，變成自我成長茁壯的養分
得獎主題： 「永」抱悅讀、「仁」生幸福
得獎者／團隊： 臺南市立永仁高級中學（國中部）
服務單位： 臺南市立永仁高級中學（國中部）
簡介： 經濟合作暨發展組織(OECD)發展出國際學生能力評量計畫(PISA)，自2000年起每三年一次針對各國15歲學生進行調查，「閱讀素養」為其核心項目。政府也極重視閱讀教育推動，不斷積極作為。
得獎主題： 「瑞」力滿點．愛閱校「源」
得獎者／團隊： 臺東縣立瑞源國民中學
得獎年度： 102
服務單位： 臺東縣立瑞源國民中學
簡介： 一直以來瑞源國中都相信閱讀是一道最平等的幸福之門。淡淡的書香，蘊藏著智慧的味道，字字句句都是古今聖賢的嘔心瀝血，我們只須付出少少的時間，便能站在巨人的肩膀，觀覽天下。
得獎主題： 耕一畝閱讀田
得獎者／團隊： 臺北市立天母國民中學
服務單位： 臺北市立天母國民中學
簡介： 牛頓曾言：「我會有些許的成就，是因為我踩在巨人的肩膀上。」閱讀正是在吸取前人 智慧精華，用以提高自己的心智能力。
得獎主題： 教育大業．閱讀起飛
得獎者／團隊： 臺中市立大業國民中學
服務單位： 臺中市立大業國民中學
簡介： 閱讀，是學習的基礎；致力 推動閱讀的洪蘭教授曾提到：「背景知識是智慧的鷹架」；大量閱讀，孩子們可以擴展自我的背景知識，進而讓各領域知識的學習能融會貫通，內化並轉換出批判思考、獨立判斷的能力。
得獎主題： 心靈展翅－喜『閱』鹿草
得獎者／團隊： 嘉義縣立鹿草國民中學
得獎年度： 101
服務單位： 嘉義縣立鹿草國民中學
簡介： 推動「閱讀」的楔子，是來自於「閱讀即培養孩子生命力及品格力」的感動。驚豔「芬蘭第一」的成功經驗分享，心動於芬蘭國家對閱讀力的重視，以及對推動閱讀經營的用心。
得獎主題： 悅讀花園
得獎者／團隊： 彰化縣立彰興國民中學
得獎年度： 100
服務單位： 彰化縣立彰興國民中學
簡介： 炎夏絢爛的陽光投射在彰興的校園，中庭兩排小葉欖仁鮮翠的綠葉，與知了合奏出一季的艷夏，多麼熱鬧！冬季小葉欖仁樹下的木椅成了曬冬陽小憩最好的地方，多麼貼近！
得獎主題： 崇倫愛閱三部曲
得獎者／團隊： 臺中市立崇倫國民中學
服務單位： 臺中市立崇倫國民中學
簡介： 萌起了加強閱讀的想法，期盼以「閱讀」安頓孩子們躁動不安的心，以「寫作」淨化孩子們的心靈。
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