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國中成果

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  • 得獎主題: 閱讀,幸福樂章

    得獎者/團隊: 新北市立中平國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立中平國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 義大利繪本作家白蒂莉亞曾說:「小孩一半因吃東西而長大,另一半是因閱讀而成長。」我們應該盡力提供一個可以串起無數閱讀體驗的夢想空間,讓閱讀成為青少年青春、勇氣與夢想的動力,主動解開學習與成長中的疑惑。

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  • 得獎主題: 建功-愛閱一家人

    得獎者/團隊: 新竹市立建功高級中學(國中部)

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹市立建功高級中學(國中部)

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「閱讀是需要學習的,學習是需要策略的,學習策略需要專業的規劃與研究」(柯華葳,2007)

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  • 得獎主題: 慢讀享樂活

    得獎者/團隊: 臺南市立後甲國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺南市立後甲國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「閱讀」除了應試之外,它應該是一個「博觀而約取,厚積而薄發」的歷程,不只是「累積」,還需要「消化」、「轉譯」,以至於「創造」,才能將作者按伏於字裡行間的匠心獨運,變成自我成長茁壯的養分

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  • 得獎主題: 「永」抱悅讀、「仁」生幸福

    得獎者/團隊: 臺南市立永仁高級中學(國中部)

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺南市立永仁高級中學(國中部)

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 經濟合作暨發展組織(OECD)發展出國際學生能力評量計畫(PISA),自2000年起每三年一次針對各國15歲學生進行調查,「閱讀素養」為其核心項目。政府也極重視閱讀教育推動,不斷積極作為。

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  • 得獎主題: 「瑞」力滿點.愛閱校「源」

    得獎者/團隊: 臺東縣立瑞源國民中學

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺東縣立瑞源國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 一直以來瑞源國中都相信閱讀是一道最平等的幸福之門。淡淡的書香,蘊藏著智慧的味道,字字句句都是古今聖賢的嘔心瀝血,我們只須付出少少的時間,便能站在巨人的肩膀,觀覽天下。

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  • 得獎主題: 耕一畝閱讀田

    得獎者/團隊: 臺北市立天母國民中學

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺北市立天母國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 牛頓曾言:「我會有些許的成就,是因為我踩在巨人的肩膀上。」閱讀正是在吸取前人 智慧精華,用以提高自己的心智能力。

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  • 得獎主題: 教育大業.閱讀起飛

    得獎者/團隊: 臺中市立大業國民中學

    得獎年度: 102

    服務單位: 臺中市立大業國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 閱讀,是學習的基礎;致力 推動閱讀的洪蘭教授曾提到:「背景知識是智慧的鷹架」;大量閱讀,孩子們可以擴展自我的背景知識,進而讓各領域知識的學習能融會貫通,內化並轉換出批判思考、獨立判斷的能力。

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  • 得獎主題: 心靈展翅-喜『閱』鹿草

    得獎者/團隊: 嘉義縣立鹿草國民中學

    得獎年度: 101

    服務單位: 嘉義縣立鹿草國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 推動「閱讀」的楔子,是來自於「閱讀即培養孩子生命力及品格力」的感動。驚豔「芬蘭第一」的成功經驗分享,心動於芬蘭國家對閱讀力的重視,以及對推動閱讀經營的用心。

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  • 得獎主題: 悅讀花園

    得獎者/團隊: 彰化縣立彰興國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 彰化縣立彰興國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 炎夏絢爛的陽光投射在彰興的校園,中庭兩排小葉欖仁鮮翠的綠葉,與知了合奏出一季的艷夏,多麼熱鬧!冬季小葉欖仁樹下的木椅成了曬冬陽小憩最好的地方,多麼貼近!

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  • 得獎主題: 崇倫愛閱三部曲

    得獎者/團隊: 臺中市立崇倫國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 臺中市立崇倫國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 萌起了加強閱讀的想法,期盼以「閱讀」安頓孩子們躁動不安的心,以「寫作」淨化孩子們的心靈。

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