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國中成果

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  • 得獎主題: 喜閱‧共讀‧樂學游

    得獎者/團隊: 臺北市私立達人女子高級中學附設國中部

    得獎年度: 107

    服務單位: 臺北市私立達人女子高級中學附設國中部

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 學校為因應教育環境的更迭暨少子女化的挑戰,自民國 100年起進行各項教育革新工程,而推動閱讀學習教育即為其中之重要發展項目。以「閱讀豐富化」、「閱讀生活化」、「閱讀數位化」三大面向規畫。更以「愛讀」、「群讀」、「展讀」的教學觀,累積厚實深遠的底蘊讓閱讀與教學領域連結,激盪出繽紛的學習火花。

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  • 得獎主題: 跨閱文山,小 c 變大 C

    得獎者/團隊: 高雄市立文山高級中學附設國中部

    得獎年度: 106

    服務單位: 高雄市立文山高級中學附設國中部

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 我們並善用資訊的無遠弗屆,推動跨領域數位閱讀,開闊學生學習視野,文山閱讀新視界,由此展開。

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  • 得獎主題: 優閱城品

    得獎者/團隊: 新北市立土城國民中學

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市立土城國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 優質閱讀,讓孩子從養成品德,到提高品質,進而提升品味。 不僅看書,我們還看見有品的美好未來。

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  • 得獎主題: 領頭有份,珍愛閱讀

    得獎者/團隊: 苗栗縣立頭份國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 苗栗縣立頭份國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 曾國藩說:「人之氣質,由於天生,本難改變,唯讀書則可變化氣質。」營造出真正愛閱讀充滿書香氣息的校園,從閱讀開始,大家都有共識都想讓學校蛻變,讓學生喜歡讀書,讓「頭份國中」成為領頭愛閱讀的旗艦學校。

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  • 得獎主題: 慢讀享樂活

    得獎者/團隊: 臺南市立後甲國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺南市立後甲國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「閱讀」除了應試之外,它應該是一個「博觀而約取,厚積而薄發」的歷程,不只是「累積」,還需要「消化」、「轉譯」,以至於「創造」,才能將作者按伏於字裡行間的匠心獨運,變成自我成長茁壯的養分

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  • 得獎主題: 愛閱樂學。青春鎮中

    得獎者/團隊: 桃園縣立平鎮國民中學

    得獎年度: 102

    服務單位: 桃園縣立平鎮國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 學校教育趨向由獨尊智育轉而多元發展、考試領導教學變成教學正常化、學習目標由傳授智識為主改為培養學生帶得走的能力。

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  • 得獎主題: 悅讀花園

    得獎者/團隊: 彰化縣立彰興國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 彰化縣立彰興國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 炎夏絢爛的陽光投射在彰興的校園,中庭兩排小葉欖仁鮮翠的綠葉,與知了合奏出一季的艷夏,多麼熱鬧!冬季小葉欖仁樹下的木椅成了曬冬陽小憩最好的地方,多麼貼近!

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  • 得獎主題: 喜悅喜閱,展書得馨

    得獎者/團隊: 新竹縣立忠孝國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 新竹縣立忠孝國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 隨著英語學習的風氣漸盛,孩子學習英語的年齡層大幅降低,而號稱雙語教學的幼稚園更大行其道;而九年一貫課程實施之後,國語文每週教學時數卻大幅降低

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  • 得獎主題: 崇倫愛閱三部曲

    得獎者/團隊: 臺中市立崇倫國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 臺中市立崇倫國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 萌起了加強閱讀的想法,期盼以「閱讀」安頓孩子們躁動不安的心,以「寫作」淨化孩子們的心靈。

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  • 得獎主題: 閱讀越好,悅讀越樂

    得獎者/團隊: 宜蘭縣立凱旋國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 宜蘭縣立凱旋國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「每當我們翻開書頁,等於開啟了一扇通往世界的窗,閱讀是各種學習的基石。在我們所做的事情中,最能解放我們的心靈的,莫過於學習閱讀,」

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