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國中成果

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  • 得獎主題: 愛智索驪珠

    得獎者/團隊: 臺南市立後甲國民中學

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺南市立後甲國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「哲學」(英文:Philosophy),由希臘文「愛」與「智」組成,「愛智」即是追求智慧、認真而理性的作為與態度。「驪珠」出自《莊子》寓言,深淵之中那驪龍(黑龍)頷下的寶珠,人們只能趁其睡時,冒險潛入深淵以攫取這顆價值千金的明珠。故,有句成語「探驪得珠」即指冒險而得大利;也喻其寫作文章能抓住重點,深得題旨之精髓。

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  • 得獎主題: 點亮閱讀之光,明創寰宇之門

    得獎者/團隊: 桃園市立光明國民中學

    得獎年度: 109

    服務單位: 桃園市立光明國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 規劃漸進式的閱讀光之三重奏,透過閱讀逐步照亮他的視野,學會自主學習,懂得人文關懷,開啟思考創造,理解多元國際,透過閱讀閃耀光明每位孩子的生命。

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  • 得獎主題: 閱讀,幸福樂章

    得獎者/團隊: 新北市立中平國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立中平國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 義大利繪本作家白蒂莉亞曾說:「小孩一半因吃東西而長大,另一半是因閱讀而成長。」我們應該盡力提供一個可以串起無數閱讀體驗的夢想空間,讓閱讀成為青少年青春、勇氣與夢想的動力,主動解開學習與成長中的疑惑。

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  • 得獎主題: Book Your Life !親讀、近讀、愛讀、樂讀

    得獎者/團隊: 新北市立文山國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 新北市立文山國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「閱讀」是教育的靈魂,更進一步來說對孩子而言,閱讀能力尤其重要,不僅幫助他們開啟通往世界的窗口,更有助提升認知、理解、推理及其他領域學習的能力。

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  • 得獎主題: 青春閱樂園

    得獎者/團隊: 臺中市私立曉明女子高級中學(國中部)

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺中市私立曉明女子高級中學(國中部)

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 打造一個「全人學習的環境」,是教育重要的目標,「全人教育」是曉明始終堅持的教育理念。如何豐富孩子的生命、落實全人教育理念,閱讀教育是重要的一環。

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  • 得獎主題: ?到!閱讀翻轉教與學的實踐歷程

    得獎者/團隊: 彰化縣立溪陽國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 彰化縣立溪陽國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 機會來了!十二年國教強調多元學習、學生閱讀理解能力是學習成敗之關鍵、教師啟動活化教學、我們想要讓溪陽的孩子更好的熱情,更讓閱讀的種子在冬季北風強勁的濁水溪沿岸腹地,著床生根…

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  • 得獎主題: 彩虹子民閱讀悅精彩

    得獎者/團隊: 花蓮縣立秀林國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 花蓮縣立秀林國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 閱讀是習慣,不是本能。從每天晨讀十分鐘,開始一天的學習之旅,將會改變孩子的一生。」

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  • 得獎主題: 建功-愛閱一家人

    得獎者/團隊: 新竹市立建功高級中學(國中部)

    得獎年度: 103

    服務單位: 新竹市立建功高級中學(國中部)

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「閱讀是需要學習的,學習是需要策略的,學習策略需要專業的規劃與研究」(柯華葳,2007)

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  • 得獎主題: 領頭有份,珍愛閱讀

    得獎者/團隊: 苗栗縣立頭份國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 苗栗縣立頭份國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 曾國藩說:「人之氣質,由於天生,本難改變,唯讀書則可變化氣質。」營造出真正愛閱讀充滿書香氣息的校園,從閱讀開始,大家都有共識都想讓學校蛻變,讓學生喜歡讀書,讓「頭份國中」成為領頭愛閱讀的旗艦學校。

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  • 得獎主題: 廣泛閱讀─一個都不能少

    得獎者/團隊: 高雄市立國昌國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 高雄市立國昌國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 號稱「民族大鎔爐」的美國,種族間一直存在著貧富階級的差距。有鑑於教育是突破社會階級的最佳管道,布希總統為了讓弱勢孩子得到公平的教育機會,在2002年提出《不放棄任何孩子》法案。

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