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國中成果

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  • 得獎主題: 彩虹子民閱讀悅精彩

    得獎者/團隊: 花蓮縣立秀林國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 花蓮縣立秀林國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 閱讀是習慣,不是本能。從每天晨讀十分鐘,開始一天的學習之旅,將會改變孩子的一生。」

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  • 得獎主題: 慢讀享樂活

    得獎者/團隊: 臺南市立後甲國民中學

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺南市立後甲國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「閱讀」除了應試之外,它應該是一個「博觀而約取,厚積而薄發」的歷程,不只是「累積」,還需要「消化」、「轉譯」,以至於「創造」,才能將作者按伏於字裡行間的匠心獨運,變成自我成長茁壯的養分

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  • 得獎主題: 悅讀『心』視界

    得獎者/團隊: 臺南市立復興國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 臺南市立復興國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 臺灣推動閱讀、投注閱讀那麼多心力,為何成績比2006 年還退步?當全世界都重視閱讀推動的力量,確信閱讀力就是競爭力時,我們要如何調整閱讀推動的重心?

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  • 得獎主題: 悅讀花園

    得獎者/團隊: 彰化縣立彰興國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 彰化縣立彰興國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 炎夏絢爛的陽光投射在彰興的校園,中庭兩排小葉欖仁鮮翠的綠葉,與知了合奏出一季的艷夏,多麼熱鬧!冬季小葉欖仁樹下的木椅成了曬冬陽小憩最好的地方,多麼貼近!

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  • 得獎主題: 喜悅喜閱,展書得馨

    得獎者/團隊: 新竹縣立忠孝國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 新竹縣立忠孝國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 隨著英語學習的風氣漸盛,孩子學習英語的年齡層大幅降低,而號稱雙語教學的幼稚園更大行其道;而九年一貫課程實施之後,國語文每週教學時數卻大幅降低

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  • 得獎主題: 「閱讀、希望、天空」

    得獎者/團隊: 新北市立新埔國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 新北市立新埔國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 教育,是許多人與家庭脫離貧困的唯一捷徑,閱讀,就是良好教育體系的磐石。比爾蓋茲(Bill Gates)說過「培養出我今日成就的,是我家鄉的一個小圖書館」。

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  • 得獎主題: 『悅』讀百分百

    得獎者/團隊: 臺北市立南門國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 臺北市立南門國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 南門國中自90學年起由前校長洪富雄先生推動「南門好少年證照」認證制度,在其中12 項具體指標中包含「勤學樂學」等項目

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  • 得獎主題: 崇倫愛閱三部曲

    得獎者/團隊: 臺中市立崇倫國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 臺中市立崇倫國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 萌起了加強閱讀的想法,期盼以「閱讀」安頓孩子們躁動不安的心,以「寫作」淨化孩子們的心靈。

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  • 得獎主題: 閱讀越好,悅讀越樂

    得獎者/團隊: 宜蘭縣立凱旋國民中學

    得獎年度: 100

    服務單位: 宜蘭縣立凱旋國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 「每當我們翻開書頁,等於開啟了一扇通往世界的窗,閱讀是各種學習的基石。在我們所做的事情中,最能解放我們的心靈的,莫過於學習閱讀,」

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  • 得獎主題: 枋中愛閱進行式

    得獎者/團隊: 屏東縣立枋寮高中(國中部)

    得獎年度: 100

    服務單位: 屏東縣立枋寮高中(國中部)

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 閱讀能力高低,影響知識經濟中各國未來的競爭力。面對「Reader takes all.」的時代來臨,起動閱讀更顯得刻不容緩。

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