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  • 得獎主題: 看見閱光:生態焦點閱讀之實驗

    得獎者/團隊: 彰化縣芬園鄉文德國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 彰化縣芬園鄉文德國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 文德國小立足彰化卦山,是一所致力「閱讀教育」的山林小學,美麗的卦山是我們的豐富的生態寶藏,但學校因為位處山上,再加上少子化影響,學生數不斷外流,因此我們團隊致力打破弱勢腳本,以閱讀改變現況。

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  • 得獎主題: 快樂‧閱讀‧任意梯

    得獎者/團隊: 陳雪玉

    得獎年度: 105

    服務單位: 連江縣北竿鄉坂里國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 在我心中,「閱讀」是一把任意梯,我期待孩子具備閱讀能力登梯遨翔閱讀的世界,以閱讀力來提升學習力、知識力、品格力,更要能為生活添增趣味。

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  • 得獎主題: 來去書香閱世界

    得獎者/團隊: 劉浚霖

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺北市文山區景興國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 本館的特色為館藏量多,近五萬冊的資料;空間大,約十三間教室的空間。學校圖書館存在的價值是什麼?我在學校裡又該扮演什麼角色呢?

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  • 得獎主題: 悅「閱」欲試,「讀」領風騷

    得獎者/團隊: 邱琪琇

    得獎年度: 105

    服務單位: 嘉義市僑平國民小學

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 閱讀推動之理念及發想:沒有一件事比培養孩子的自學能力更重要了! 「閱讀」就是奠定自學能力的最佳利器。培養小學生熟悉、了解閱讀方法以提升閱讀能力,進而喜好閱讀相當重要。

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  • 得獎主題: 105年師鐸獎

    得獎者/團隊: 許桂禎

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺南市鹽水區鹽水國民小學附設幼兒園

    項: 師鐸獎

    別: 幼兒園

    介: 孩子都是獨立的個體,教學秉持依循孩子的興趣與個別差異,找尋優點轉為亮點,老師懂得欣賞孩子,孩子就懂得欣賞他人,建立班級正能量文化。

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  • 得獎主題: 105年師鐸獎

    得獎者/團隊: 林紹湖

    得獎年度: 105

    服務單位: 南投縣立名間國民中學

    項: 師鐸獎

    別: 國中

    介: 服務公職及教育工作39年,一直以「做一個從事光榮教育志業的抉擇與承諾」期許自己,透過教育引導學生找回生命的意義和價值,透過關懷輔導機制讓學生找回自信及人生努力的大方向目標。

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  • 得獎主題: 永遊書海,中生喜閱

    得獎者/團隊: 新北市立永和國民中學

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市立永和國民中學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國中

    介: 世界不一樣了,面對一個知識日新月異、價值混亂的時代,閱讀必須是一種能力。對許 多先進國家來說,閱讀就是國家競爭力的基礎,透過閱讀,人們可以改變自己、認識自己, 這就是改變世界的起點。

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  • 得獎主題: 信義有愛 悅讀越幸福

    得獎者/團隊: 臺中市南區信義國小愛優閱讀志工

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺中市南區信義國民小學愛優閱讀志工

    項: 閱讀推手獎

    別: 國小

    介: 我們因為愛,相聚在一塊兒。希望創造一個共學、共好的信義閱讀環境,讓每一個在信義小這塊園地成長的種子,都能有書相伴、有故事可以聆聽,用閱讀豐富孩子的生命,用閱讀為孩子們插上夢想的翅膀。

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  • 得獎主題: 105年師鐸獎

    得獎者/團隊: 李翠芳

    得獎年度: 105

    服務單位: 連江縣立介壽國民中小學

    項: 師鐸獎

    別: 國小

    介: 「教育是百年樹人的大業」,尤其國民小學階段的教育,乃是教育的扎根工作,對於兒童良好生活習慣的培養,健全人格的發展,以及奠定日後追求新知的基礎,都有深遠的影響

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  • 得獎主題: 紀安𥴊仔店-當我們柚在一起聞書香

    得獎者/團隊: 臺南市麻豆區紀安國民小學

    得獎年度: 105

    服務單位: 臺南市麻豆區紀安國民小學

    項: 閱讀磐石學校獎

    別: 國小

    介: 回憶孩提時的𥴊仔店,架上總有吸引目光的童玩、零食,令孩子心神嚮往。紀安𥴊仔店創始於民國97年,雖沒有華麗的裝潢,卻提供讓孩子愛不釋手的豐富藏書與溫暖的閱讀氛圍。

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