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搜尋:校園營造與資源運用

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  • 得獎主題: 風起雲湧,走讀祥安風車城!

    得獎者/團隊: 陳德全、姜智惠、莊錦欣、張育旗、蒙大慶、陳美文、鍾榮朕、朱文生

    得獎年度: 104

    服務單位: 桃園市平鎮區祥安國民小學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 以「翻轉工人之子命運,創設風車學校品牌」為共識讓風,運轉了「科研知識、悅讀文學、悠遊美學、樂活生態」,以「學程」為中心,透過發展「遊程」提升學童學習成。

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  • 得獎主題: 藝想天開大觀園,跨界整合新世紀

    得獎者/團隊: 顏學復、楊萬鑫、鄭伃珊

    得獎年度: 104

    服務單位: 新北市立大觀國民中學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 大觀國中是一所師資優良、設備完善的中型學校,在多元資源的有效整合,創造師生之間的對話與感動的因子,創造學校特色,達到「健康、活力、關懷、創新、卓越」的教育願景。

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  • 得獎主題: 彩繪馬武督,錦山變裝秀

    得獎者/團隊: 吳娟芳、李維軒

    得獎年度: 104

    服務單位: 新竹縣關西鎮錦山國民小學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 學校創新經營的理念 ~正向領導、從心出發、整合資源、用心規劃。 學校經營創新內涵及策略 ~「錦」密結合內外資源、匯聚成海豐碩如「山」。

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  • 得獎主題: 藝起看東石~打造蚵鄉學習心樂園

    得獎者/團隊: 莊政道、陳冠廷、李侑芝、張智維

    得獎年度: 105

    服務單位: 嘉義縣東石鄉東石國民小學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 隨著東石國小「現流原鄉蚵貝情」學校本位課程的實施,希望讓東石國小的孩子因課程而認識東石,讓孩子找尋一種利用蚵殼、蛤貝、植物、漂流木等元素創作出跨界創作的藝想世界,用藝術改造校園,讓我們「藝起看東石,打造蚵鄉學習心樂園。」

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  • 得獎主題: 桐布上湖.HAKKA新典藏

    得獎者/團隊: 王寵銘、梁慧佳、張碧玲、谷鳳琳、張純芳、陳倩瑜

    得獎年度: 105

    服務單位: 桃園市楊梅區上湖國民小學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 桐布上湖‧新啟扉頁/啟動一個個孩子的學習能量,點燃一顆顆 HAKKA 的文化火種,一同締造感動世界的「客家榮光」!

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  • 得獎主題: 低碳、悅讀、樂齡-我的幸福學校聯絡簿

    得獎者/團隊: 柯明忠、林美玲、許進成、康志偉、吳金樹

    得獎年度: 105

    服務單位: 新北市新莊區豐年國民小學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 從101學年度起,本校以「低碳-悅讀-樂齡」為目標,進行校園改造,追求低碳校園理想;推動全方位閱讀方案,提升學生學習效能;強化樂齡學習中心,整合社區教育資源,以「城巧生態環境美學—我的幸福學校」為理念,擬定策略,進行環境美學營造,成為一所大小朋友都喜歡來學習的幸福學校。

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  • 得獎主題: 「食」在有意思-用味覺涵養品味

    得獎者/團隊: 鍾易達、黃挺毅

    得獎年度: 107

    服務單位: 高雄市前鎮區獅甲國民小學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 台灣近年在歷經食安風暴後,對於食品安全更加重視,且健康意識抬頭,消費者開始講究食物的原料及來源,如何彙整各項資源,在基層的國小紮根飲食教育,讓小朋友吃得有意思,學得有收穫,涵養自身品味,是此方案緣起願景。

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  • 得獎主題: I READ!SCHOOL 2.0

    得獎者/團隊: 羅新炎、林晏瑄、邱秀祝、高錦松、陳隆介、賴韋達、陳賢玲、吳尉竹

    得獎年度: 107

    服務單位: 桃園市立平鎮國民中學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 本校成立於民國51年,是南桃園傳統以升學為主的大型學校,但近年來,受到少子化現象影響,迫使本校面臨減班、超額危機。如何在種種挑戰中成長茁壯?並在重重荊棘裡找到活水?化危機為轉機,可說是全校師生戮力以赴的目標。

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  • 得獎主題: 賽恩斯的綠光農場

    得獎者/團隊: 駱奕帆、蕭又嘉、郭珮綺、劉明湟、楊人翰

    得獎年度: 106

    服務單位: 國立暨南國際大學附屬高級中學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 將在地農作結合循環經濟、循環農業等新興科技議題,發展出學校特色課程計畫與完善的課程組織,所有課程模組皆有評鑑系統,評鑑分為科學探究、科技素養與生活問題解決能力等面向。

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  • 得獎主題: 永懷社區情,吉園展新象

    得獎者/團隊: 郭佳玲、陳鼎華、黃獻司、王雅觀、賴宏銓

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺北市立永吉國民中學

    項: Best Education

    別: 校園營造與資源運用

    介: 「你去過五分埔嗎?他說10年內即將消失!」這是一段網路文字,卻也如實的道出它的困境,而這也曾經是學校所面臨的現實。

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