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Best Education

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  • 得獎主題: 看見生命-小蝴蝶的自然觀察之旅

    得獎者/團隊: 王郁雯、李佩娟

    得獎年度: 110

    服務單位: 基隆市安樂區長樂國民小學附設幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 感知到這件事,所以我們帶著孩子從認識校園開始,老師做的其實只有一件事:「給孩子安全感並發現他們有興趣的議題並加以延伸」老師沒有意圖灌輸孩子生命是什麼, 但想給孩子足夠的安全感,和在教室營造了一個充滿愛的氛圍和支持性的環境, 並充份滿足孩子的好奇心,提供感官經驗讓幼兒盡情探索後,他們在自己覺知安全狀態下慢慢地靠近這些小生命,觀察牠們,也在照顧這些小生命的過程中,發現這些小生命和自己一樣:肚子餓了要吃,每天也要玩,跳一跳可能會受傷!

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  • 得獎主題: 晴耕雨讀.種豆子--食農教育在西松

    得獎者/團隊: 游惠茹、林婉婷、詹薏芬、樊佳佳

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺北市松山區西松國民小學附設幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 西松附幼在餐點表上下足了功夫,由護理師與小學營養師等專業人員共同設計,讓孩子吃得健康與營養是初衷。為響應減低碳足跡,每週有一天是蔬食日。更在 109 年八月,曾有新加坡國立電視台對學校餐點設計進行採訪,獲得外界肯定!

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  • 得獎主題: LaQ 陀螺好好玩

    得獎者/團隊: 曾靜芬、游淨羽、蔣兆雯、賴盈年、黃菁菁

    得獎年度: 110

    服務單位: 基隆市信義區東光國民小學附設幼兒園、基隆市立安樂高級中學

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 因為轉,所以變。當孩子轉動自己動手設計的 LaQ 陀螺時,陀螺各種不可預知的美麗變化,讓孩子充滿驚奇與期待,這是孩子對於旋轉與色彩變化的感受與覺知,但其實孩子轉動的是陀螺「速度」、「視覺」與「色彩」間的可能變化。轉,是個動能,來自於孩子的手, 但對於「變」─陀螺旋轉的變化,孩子卻可以很詩意很美學的人文感知,但也可以很科學的探究,因為孩子發現陀螺的「變」,原來是他們可以嘗試,預設與改變的歷程。

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  • 得獎主題: 工程課程化:半戶外球場建築歷程與課程實踐的相映之旅

    得獎者/團隊: 林一鳳、洪勁亭

    得獎年度: 110

    服務單位: 臺北市文山區博嘉實驗國民小學附設幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 建立博嘉校園和孩子密切的關係,是教學主題進行一開始,最主要鋪陳的學習脈絡與動機。老師引導幼兒從自己的教室空間出發,以不同的視角與不同的方位觀察教室的空間,試著從自己所選定的位置觀察真實的活動,動手繪製教室的平面圖,有些幼兒從辦公桌方向往走廊看,也有幼兒站在棉被櫃前的角度看整個教室,孩子從這個過程中體驗用自己的視角表現出空間方位與物品的關 係,當幼兒將平面圖展示並說明時,透過分享與討論,幼兒也發現因為視角與方位的不同,彼此所繪製出的平面圖也不相同,但從這個過程中練習找出彼此的相對位置。也讓孩子更仔細觀察環境中的物品、擺設、位置等等,從中增進對環境的了解與感受力。在討論的過程中,幼兒也發現自己的觀察角度不同,所看到的空間角度便不相同,並不是因為別人或自己畫錯,而是因為會致教室地圖時,我們每個人站的位置不一樣,所以我們呈現出不同的繪製圖。

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  • 得獎主題: 梅嘎蒗(Mekarang)-柿代傳承

    得獎者/團隊: 何崧瑀、徐孟婕、謝玉屏、陳怡伶

    得獎年度: 110

    服務單位: 新竹縣尖石鄉梅花國民小學附設幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 「梅花部落」~泰雅語叫梅嘎蒗(Mekarang),「甜柿」~泰雅語叫卡布(kapu),民國 81 年梅嘎蒗部落引進「日本甜柿」品種,經細心照料下,「碩大肥美」的外型以及皮薄汁多,每年自中秋節即開始產收,至 12 月底,為尖石鄉最後一季盛產之水果,果肉脆度猶如青蘋果,皮薄汁多,每顆甜柿 kapu 重量可達 1 台斤至 2 台斤、甜度值達 18 度。尖石鄉 kapu 種植面積約 60 公頃,90%主要集中在梅嘎蒗(Mekarang),雖改善部落經濟收入,然產業之營造仍為部落待努力之方向。

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  • 得獎主題: 聞字起舞—蘭陽行草

    得獎者/團隊: 林玉娟、許尤靜、李佳玲、盧曉喬、游佳靜

    得獎年度: 109

    服務單位: 宜蘭縣私立芝蔴村幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 透過課程協助孩子用更多方法一起玩文字的遊戲、探索文字的活動,增進孩子們的語文能力及喜愛閱讀習慣,期待不只是識字量的增加,更是對於文字的美好與喜愛。

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  • 得獎主題: 與婆憂鳥相遇

    得獎者/團隊: 蘇玉枝、楊貴鈞、王思媁、徐薇雱、陳麗琴

    得獎年度: 109

    服務單位: 基隆市立建德幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 我們整合相關資源、以統整性課程活動之實施方式,將美感教育落實在幼兒的學習中, 期待幼兒能與藝術擦出不一樣的火花,讓學校師生能以自然的方式接觸藝術,將藝術帶入生活。

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  • 得獎主題: 大『海』∞我們一起來耍『廢』

    得獎者/團隊: 鄭淳云、董佳圻、徐蓓芬

    得獎年度: 109

    服務單位: 屏東縣恆春鎮墾丁國民小學附設幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 與大海比鄰而居的孩子們,不能只是享受自然的「給予」,而是主動發現問題,一起解決,學習與大自然不僅共存,也共好。

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  • 得獎主題: 好玩的文字

    得獎者/團隊: 陳逸羚、陳映廷

    得獎年度: 109

    服務單位: 臺北市立信義幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 在一步一步的探索過程中,整理出這些文化產物之間的關係,培養孩子的創新發想去記憶、理解與應用文字。

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  • 得獎主題: 群策群力野餐趣

    得獎者/團隊: 林玉琁、黃靜宜

    得獎年度: 109

    服務單位: 新北市私立裕德幼兒園

    項: Best Education

    別: 幼兒教育

    介: 藉由孩子想要野餐的動力,我們想帶著孩子用雙腳走進社區、搭乘捷運、走到公園,接觸周圍預見的人,看見美好的事物,豐富孩子的心靈感受。

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