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得獎主題：
聞字起舞—蘭陽行草
得獎者／團隊：
林玉娟、許尤靜、李佳玲、盧曉喬、游佳靜
得獎年度：
109
服務單位：
宜蘭縣私立芝蔴村幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
透過課程協助孩子用更多方法一起玩文字的遊戲、探索文字的活動，增進孩子們的語文能力及喜愛閱讀習慣，期待不只是識字量的增加，更是對於文字的美好與喜愛。
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得獎主題：
與婆憂鳥相遇
得獎者／團隊：
蘇玉枝、楊貴鈞、王思媁、徐薇雱、陳麗琴
得獎年度：
109
服務單位：
基隆市立建德幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
我們整合相關資源、以統整性課程活動之實施方式，將美感教育落實在幼兒的學習中， 期待幼兒能與藝術擦出不一樣的火花，讓學校師生能以自然的方式接觸藝術，將藝術帶入生活。
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得獎主題：
大『海』∞我們一起來耍『廢』
得獎者／團隊：
鄭淳云、董佳圻、徐蓓芬
得獎年度：
109
服務單位：
屏東縣恆春鎮墾丁國民小學附設幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
與大海比鄰而居的孩子們，不能只是享受自然的「給予」，而是主動發現問題，一起解決，學習與大自然不僅共存，也共好。
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得獎主題：
好玩的文字
得獎者／團隊：
陳逸羚、陳映廷
得獎年度：
109
服務單位：
臺北市立信義幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
在一步一步的探索過程中，整理出這些文化產物之間的關係，培養孩子的創新發想去記憶、理解與應用文字。
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得獎主題：
群策群力野餐趣
得獎者／團隊：
林玉琁、黃靜宜
得獎年度：
109
服務單位：
新北市私立裕德幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
藉由孩子想要野餐的動力，我們想帶著孩子用雙腳走進社區、搭乘捷運、走到公園，接觸周圍預見的人，看見美好的事物，豐富孩子的心靈感受。
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得獎主題：
擺盪吧！利薩如
得獎者／團隊：
卓文婷、楊淑惠、連美琇、曾雅如、范茜媚
得獎年度：
109
服務單位：
臺北市北投區文化國民小學附設幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
我們和孩子透過五感學習、動手操作、發現問題、解決問題、尋求共識的歷程，找尋問題的答案。透過做中學的過程釐清心中的疑惑，帶給孩子解決問題以及主動探究的精神。
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得獎主題：
節氣中的師生漫遊
得獎者／團隊：
翁嘉伶、吳俸慈
得獎年度：
108
服務單位：
臺北市私立陽光寶貝幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
我們嘗試去看見孩子、傾聽孩子、欣賞孩子，孩子的世界既新鮮又美麗，充滿驚奇與興奮，這一次，孩子與植物，都超乎我們的所求所想。
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得獎主題：
獅情話藝-臺灣獅
得獎者／團隊：
楊璧娟、黃文婷
得獎年度：
108
服務單位：
桃園市龜山區大崗國民小學附設幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
「獅」是祥瑞的象徵，可趨吉避凶，隨著舞獅傳入臺灣，居民採用手邊現有的素材製作獅頭，風格獨特，通稱為「臺灣獅」。儘管舞獅常讓人與廟會聯想在一起，但褪去宗教色彩，細究臺灣獅的造 型、顏色、花紋等，在在都蘊含著精湛的技藝，使得臺灣獅不只是傳統、是藝術，更是文化的傳承。
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得獎主題：
關於Steam教育在幼兒園實踐的案例--「和空氣 玩遊戲」教學方案紀實
得獎者／團隊：
李淑華、李慧茹
得獎年度：
108
服務單位：
臺北市士林區蘭雅國民小學附設幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
「和空氣玩遊戲」是偏向認知領域的科學探究方案，也是幼兒園老師比較生疏的領域，我們很擔心過於認知主導，因此我們學習針對空氣的特性設計了不同的科學實驗，透過實驗、講解其中的原理，並配合相關的特性設計遊戲或創作活動，像是「特性-空氣可以被壓縮」輔佐「摺汽球」的活動，讓幼兒可以感受看不到又摸不著的空氣，再配合相關書籍的說明，加深概念，並且開設了「科學實驗區」放入實驗的工具與器材，讓幼兒可以一再地嘗試、實驗來增加對空氣特性的理解，而邀請專家老師則有畫龍點睛效益，更是對於我們不熟悉的科學領域，有了相當大的幫助。
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得獎主題：
幼學幼玩幼夠厲害
得獎者／團隊：
李麗君、巫岱玶、莊素珍
得獎年度：
108
服務單位：
基隆市安樂區長樂國民小學附設幼兒園
獎項：
Best Education
組別：
幼兒園
簡介：
長樂附幼在107 學年新設「幼幼專班」，而兩位老師除了是新進的教師之外，也是第一次帶幼幼班。且開學初幼幼班教室尚在工程中，只能借用大班寢室做為教室。幼幼班的孩子們是第一次離開家庭進入團體生活，對於要到陌生環境而產生的分離焦慮，讓許多孩子都哭到無法自拔，不僅孩子有分離焦慮，有些家長也出現與孩子分離時產生的焦慮、害怕、悲傷、不捨，常在教室門口上演十八相送。
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