得獎主題： 104年優良教學觀察紀錄甄選獲獎名單
得獎年度： 104
服務單位： 教育部師資培育及藝術教育司
獎項： 優良教學觀察
組別： 無
簡介： 提供104年度中小學教師專業發展評鑑優良教學觀察記錄甄選獲獎名單一覽表，包含中學組(A、B類)、國小組(A、B類)、團體獎。
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得獎主題： 【教學觀察表類】洪梅珍、曾莉莉／段考作文互評教學
得獎者／團隊： 洪梅珍、曾莉莉
服務單位： 高雄市立瑞祥高級中學
組別： 高中職
簡介： 在實施教學觀察之前，梅珍透過晤談與莉莉老師的教師自評表瞭解她的專業優勢、 可能弱點與亟欲成長的目標，也為她擬定了專屬的輔導計晝，而這次參加甄選的教學觀察正是輔導計晝中的一部份，是符應其需求而做的。
得獎主題： 【教學觀察表類】李芬美、夏明珍
得獎者／團隊： 李芬美、夏明珍
服務單位： 新北市私立康橋高級中學國際部
簡介： 進行教學觀察時，能針對教學實際狀況挑選合適的指標或檢核重點，其教學觀察紀 錄文字敘述客觀、具體且條理清晰。教學觀察紀錄能充分記錄教學事實，提供充分的證 據，且能與評鑑指標相對應，並做出適切判斷。
得獎主題： 【教學觀察質性或量化工具類】陳嘯虎、廖育琳
得獎者／團隊： 陳嘯虎、廖育琳
服務單位： 臺北市立建國高級中學
簡介： 觀察者針對教學者的需要，選擇運用語言流動、在工作中、佛蘭德互動分析等三種工具，進行了具體客觀之紀錄，將資料做詳實之分析，提供教學者了解自我教學過程中之真實情況，並善用回饋會談技術、肯定教學者之表現
得獎主題： 【教學觀察質性或量化工具類】高抬主、王淑貞
得獎者／團隊： 高抬主、王淑貞
服務單位： 臺北市立明湖國民中學
組別： 國中
簡介： 觀察者能針對個別與全體學生的學習情形做深入分析，從不同角度理解教學的意義與現象，具體反映教學的優點與問題，據以提供教學者適當的回饋，有助於教學者之教學精進與專業成長。
得獎主題： 【教學觀察表類】吳秀娟、王麗香
得獎者／團隊： 吳秀娟、王麗香
服務單位： 新北市板橋區文聖國民小學
組別： 國小
簡介： 觀察者能夠依據教學優點與問題給予適當的回饋，反思心得能符應理論與實務分析，展現教學者重視學習者中心的核心精神。此外，專業成長計畫能符應知道、探究、試驗、建立、決定五個成長層次，切合教學者之需求
得獎主題： 【教學觀察表類】榮延達、廖英傑
得獎者／團隊： 榮延達、廖英傑
服務單位： 新北市中和區錦和國民小學
簡介： 觀察者能詳細敘述教學觀察焦點及工作擇定的理由，教學觀察紀錄表的運用及整理具有特色，能符應教學觀察指標及檢核重點。故能適切運用教學觀察工具，展現觀察與分析之事實性、覺察性、脈絡性和洞察性。
得獎主題： 【教學觀察表類】周幸儀、鍾逸莉／攜手編織援中專業網
得獎者／團隊： 周幸儀、鍾逸莉
服務單位： 高雄市楠梓區援中國民小學
簡介： 在觀察結果與應用方面，能夠依教學優點與問題給予適當的回饋，也能重視學 生和同儕的回饋。尤為可貴的是，在反思心得中能呈現學生學習成效歷程；且專業 成長計畫切合教學者之需求
得獎主題： 【教學觀察質性或量化工具類】王銘山、李素君
得獎者／團隊： 王銘山、李素君
服務單位： 雲林縣四湖鄉四湖國民小學
簡介： 在過程中，觀察者以教學者的實際需要選用恰當工具，運用多重工具從不同角度與教學者共同討論教學現象，並能掌握時效性根據現場蒐集之事實性資料進行分析，並作滾動修正，提升教學有效性。
得獎主題： 【教學觀察質性或量化工具類】陳韻如、游雅惠
得獎者／團隊： 陳韻如、游雅惠
服務單位： 臺北市大安區銘傳國民小學
簡介： 觀察者能覺察教學者的優勢與待調整之處，並能洞察教學事件與教學方法的關聯。最後，教學者能針對歷次反思修正，作為未來發展需求之根據，進行成長計畫之研擬。
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