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高中職成果

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│ 目前在 1 - 10 筆,共有 16 筆 │
  • 得獎主題: 超越.視野.看歐洲

    得獎者/團隊: 黃榆茗、張海倫、胡芳瑄、朱祐鋐、邱美娟

    得獎年度: 109

    服務單位: 南山學校財團法人新北市南山高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 透過【核心素養教學法】與【啟合學習法】,進行角色扮演教學活動加強學生的換位思考,以及透過『扮演不同國家代表』的視角,看待現實生活中這『多元的世界』與欣賞『多元的文化』,甚而能以『模擬國際會議』的方式,為自己代表的國家發聲,聚焦討論重要國際議題,辯證與省思國際現況與自身的關係,進一步提升個人的『全球競合力』。

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  • 得獎主題: 地圖無國界—圖輯創繪享世界

    得獎者/團隊: 曾煒程

    得獎年度: 109

    服務單位: 中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 這次設計的主軸將配合108課綱的「核心素養」,三面向中的B 溝通互動:B1 符號運用與溝通表達,為課程設計的主軸,並搭配國際教育的議題融入,讓學生透過世界地圖的時事分析、教學現場的師生互動、地圖版畫美感繪製、主題海報的設計,進而提高學生關心國際情勢的興趣與素養。

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  • 得獎主題: 誰來晚餐_走近生活,走近海洋,卡簡單!

    得獎者/團隊: 陳秋雯、李承泰、陳琬玲

    得獎年度: 108

    服務單位: 桃園市私立六和高級中等學校、國立臺灣科技大學、國立臺南第一高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 地球科學是科學領域的重要一環,其中包括許多對學生具有挑戰性的主題,例如:氣候變遷,教師如何將地球科學知識具體呈現以幫助學習者學習,便成為一重要的課題。

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  • 得獎主題: 「南」得一見,未曾戴上面具的國家

    得獎者/團隊: 汪佳璇、蔡舒明、呂正基

    得獎年度: 108

    服務單位: 臺北市私立靜心高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 我們以「靜入文化心的學習」為主題,貫穿課程主軸。讓學生感受,心有多大世界就有多大。

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  • 得獎主題: 平板愛玩客,城中創遊趣

    得獎者/團隊: 張萬苓

    得獎年度: 107

    服務單位: 臺北市立第一女子高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 以開設高ㄧ特色課程運行,思考平板融入課堂教學的未來,循序漸進,建構完整音樂理論概念。iPad Apps易上手,可由GarageBand錄音實作銜接高三Cubase專業多軌編曲軟體。一學期設計四堂課的iPad教案,如i樂理、i聲景、i創作、i配樂、i有聲書、iOrchestra…跨科統整性教學等。

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  • 得獎主題: 科技與人文的對話

    得獎者/團隊: 陳妙嫻、賴彥全、白依渟

    得獎年度: 107

    服務單位: 新北市立板橋高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 本方案由生物、公民、國文科教師研發及共備而成,從三位教師的學養歷程以及近年的教學省思,共同凝聚本方案的課程願景──「培養兼具人文與科學素養的終身學習公民」,並由十二年國教總綱的核心素養、本校學生圖像二方面進行思考,建構出「科技與人文的對話」課程,以議題融入、跨域知能為特色,設計四個單元的「對話」──「基因科技與倫理」、「鑑識技術與冤案」、「科學推論與判決」、「人工智慧的省思」1,最後以參加「科學博覽會」作為成果發表,實踐素養導向的總結性評量,以期讓學生習得分析詮釋、反思批判、溝通表達、解決問題等能力,在全球化的生活情境中應用。

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  • 得獎主題: 巴拿馬-藝遊味境

    得獎者/團隊: 黃心華、王琪羿、游政霖、程偉彥、邱奕寬

    得獎年度: 106

    服務單位: 臺北市立復興高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 配合十二年國教綱要,培養學生以人文為本的「終身學習者」,包括「自主學習」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向,課程強調「藝術涵養與美感素養」、「多元文化與國際理解」之核心素養;首以校內學生為主體,建置行動學習技能,運用「藝術護照」創舉、落實藝術教學,並將藝術在地文化、國家相關重大議題融入。

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  • 得獎主題: 國王‧騎士‧核甘酸─DNA構造的探索與學習

    得獎者/團隊: 蔡正國、洪培菁

    得獎年度: 106

    服務單位: 新北市林口高級中學、臺北市私立延平高級中學

    項: Best Education

    別: 高中職

    介: 為了開發學生在學習上自己幫助自己的能力,特別設計了此聯想式系列課程。希望學生於體驗之後,能自行拓展應用的領域,並將自己的創意使用於輔助自己的學習上。

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