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幼兒園成果

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│ 目前在 1 - 10 筆,共有 23 筆 │
  • 得獎主題: 挑戰金頭腦

    得獎者/團隊: 王薇涵、李麗君

    得獎年度: 103

    服務單位: 基隆市立過港幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 透過「捉迷藏」與「猜謎」兩個主題課程,我們希望幼兒不是只能被動學習與操作,而是能夠有機會展現孩子們的身體知覺探索、團體合作力、思考邏輯等能力。

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  • 得獎主題: 最陽光的運動會

    得獎者/團隊: 郭諭樺、紀欣妤

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺中市烏日區五光國民小學附設幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 人是永遠有動機的!談到動機有無時,只能說當面對不願做的事情時缺乏動機,但不能說他們沒有動機(Combs,1962)。

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  • 得獎主題: 迷宮小玩家

    得獎者/團隊: 劉麗毓

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市立育航幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 教師如何營造幼兒樂於主動參與的氛圍、協助有系統地處理蒐集的訊息以延展學習?在幼兒探究歷程中如何提供各種經驗、輔導願意與他人溝通討論及引導解決問題的能力?

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  • 得獎主題: 好玩的聲音

    得獎者/團隊: 廖育霈、王嘉慈

    得獎年度: 103

    服務單位: 臺北市立南海實驗幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 教育部新頒布的幼兒園課程大綱中,語文領域點出對口語發音敏覺的要求,強調的是感官的啟發,進而發展至語音的各種變化

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  • 得獎主題: 小骨牌,大發現—探索學習的驚喜

    得獎者/團隊: 何明星、陳如慧、江詩妤、葉貞汝

    得獎年度: 102

    服務單位: 新竹縣竹東鎮竹中國民小學附設幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 「興趣,是開展學習的動力」,當教師發現,幼兒對於益智角新添購的「骨牌」,展現了濃厚的興趣,於是~~我們陪著幼兒,一頭栽進了「骨牌」的探索世界裡。

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  • 得獎主題: 排灣族-力科學

    得獎者/團隊: 簡美玲、温偉忠、賴慶安、王逸棻、陳志豪

    得獎年度: 102

    服務單位: 屏東縣三地門鄉口社國民小學附設幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 接續自己排灣族文化課程研發多年來,檢視教學內容的寬廣,覺得在排灣文化裡除了一般常見的食衣住行文化,難道就沒有其他東西了嗎?同樣的東西教久了,教學者也會感到缺乏新鮮感。

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  • 得獎主題: 合作教學的另一樂章-好朋友協奏曲

    得獎者/團隊: 李麗君、邱雅琳、韓冰清、蕭靜雯

    得獎年度: 102

    服務單位: 基隆市信義區東光國民小學附設幼兒園、基隆市七堵區復興國民小學附設幼兒園、基隆市七堵區瑪陵國民小學附設幼兒園、基隆市中正區中正國民小學附設幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 於是在100學年兩園老師啟動了度這次跨山、跨園交友之旅的課程,想為偏遠地區的孩子們創造更多與不同幼兒學習的互動與增加不同學習經驗

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  • 得獎主題: 天旋地轉城堡陀螺

    得獎者/團隊: 黃哲恩、簡惠仙

    得獎年度: 101

    服務單位: 宜蘭縣大同鄉寒溪國民小學附設幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 玩!是自古以來幼兒的特色,幼兒在生活中透過遊戲探索著各項事物而學習,如何讓幼兒能玩中學,是本園對課程規劃的出發點,教育部為了因應全球經濟時代潮流的改變,發布《創造力教育白皮書》

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  • 得獎主題: 護溪小勇士

    得獎者/團隊: 劉筱惠、吳岸芳、莊琬琦、蔡正源、朱芳慶

    得獎年度: 101

    服務單位: 桃園市復興區義盛國民小學附設幼兒園

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 義盛國小附幼位於復興鄉「小烏來風景區」,從眾多的峽谷地形蜿蜒出一條美麗的宇內溪。宇內溪是小烏來瀑布的上游,屬於水質保護區,豐沛的溪水除了供應部落居民的飲水外,還滋養最具有泰雅精神的「苦花魚」。

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  • 得獎主題: 幼兒閱讀深度理解與批判性思考

    得獎者/團隊: 劉幸玫、林怡莉、林意紅

    得獎年度: 101

    服務單位: 臺北市信誼基金會附設實驗托兒所

    項: GreaTeach

    別: 幼兒園

    介: 信誼實驗托兒所一直致力於幼兒閱讀工作,在「量」的部份,多年來已有豐碩的成果,信誼的孩子均相當喜愛閱讀,並能將好的閱讀習慣延伸至小學。

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