得獎主題： 大單元教學的試煉－以文化行腳為例
得獎者／團隊： 黃美鴻、李怡穎、張淯僑
得獎年度： 103
服務單位： 新竹市東區東門國民小學
獎項： GreaTeach
組別： 國小
簡介： 哈佛大學教育學院資深教授大衛‧柏金斯，在他的著作「全局式學習」中，提供教育學者以及關心學習的父母，一個嶄新的視野與可能。
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得獎主題： 改變「迷思」大作戰─故事創作主題課程
得獎者／團隊： 王瑀、鄭芳怡、陳佩璟、黃和智、郭文傑
服務單位： 臺北市立大學附設實驗國民小學
簡介： 本方案以「改變迷思」為主題概念，以「自我省思」為核心價值，設計培養學生閱讀思考與創作思考能力之主題課程，期許透過富有意義且系統化的課程，幫助學生在現在與未來「改變生活迷思，創造新的生命經驗」。
得獎主題： 大忠說書人：蚊子波泰吻一下
得獎者／團隊： 邱鈺鈞、李宏毅、陳佳慧、魏月美、黃宥榛
服務單位： 桃園市八德區大忠國民小學
簡介： 本校相當注重孩子的語文能力，因此每一年度皆舉辦說故事比賽的藝文活動，再加上學校長期為孩子的暑假生活規畫親子繪本的創作，並從中選出優秀作品參與全縣的親子繪本比賽。
得獎主題： 念唐詩、來作詩
得獎者／團隊： 陳美伶、林偉文
服務單位： 高雄市旗山區旗山國民小學
簡介： 多數人對「唐詩」的印象集中在「背誦」，這的確提升了孩子的文學素養，因此筆者上課的收 心法，就是先念唐詩，經過時間的累積，學生隨口都能背出十幾首唐詩
得獎主題： 雲端裡的聖誕老人
得獎者／團隊： 林加振、張弘易、鄺姿錦
服務單位： 新北市新莊區中港國民小學
簡介： 本校於 101 學年度陸續加入了「教育部行動學習試辦學校」及「新北市雲世代教 學工作坊」，獲補助三十臺平板電腦以及建置了無線網路與其他相關設備。
得獎主題： E + P大於Learn
得獎者／團隊： 辜智怡、何冠慧、黃尹
服務單位： 臺北市私立再興小學
簡介： 在英文學習上，教師力求營造一個自然而然的閱讀環境，以引發學生學習興趣，提升基本溝通能力。透過閱讀，能豐富孩童的想像力，再經過文字的描述，更能啟發孩子的獨立思考的能力。
得獎主題： Phonics Easy Go –字母拼讀輕鬆學
得獎者／團隊： 阮玲
服務單位： 臺北市北投區立農國民小學
簡介： 字母拼歲能力(phonics)是國小學童學習英語的重要基石(building block)，它幫助學生見 字歲音、歭音拼字並提升學生閱歲能力。
得獎主題： 見證奇蹟的時刻
得獎者／團隊： 洪進益、王婉妮
服務單位： 澎湖縣馬公市石泉國民小學、澎湖縣馬公市中興國民小學
簡介： 本方案試著去打造一個「不一樣的數學課」，希望融入小朋友最感興趣的趣數、桌遊和魔術，當作學習動能的催化劑，引發出更多學生的學習動能。
得獎主題： Math Thinking in Scratch
得獎者／團隊： 吳侑邦
服務單位： 臺北市內湖區西湖國民小學
簡介： 因應未來趨勢，近年來STEM(科學、科技、工程及數學)教育的熱烈推展。多位科技界名人的倡議下，兒童程式教育風潮逐漸在歐美國家蔓延
得獎主題： 尋找社區角頭-建構藝陣圖像
得獎者／團隊： 劉時斌、許雍政
服務單位： 高雄市茄萣區茄萣國民小學
簡介： 學校社區的宗教建醮活動是社區重要的慶典活動，亦是宗親族人團聚的契機，希望透過社區踏察的教學歷程，認識社區的角頭文化及所屬藝陣的分佈和特色，透過行動學習的模式建構社區角頭與藝陣圖像。
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