一、單元主題：日治時期的經濟發展
二、教學流程：（循環進行）
1.學生閱讀資料
2.教師提問引導
3.小組討論及記錄
4.分享討論並相互回饋
（必要時）教師歸納及補充
三、協助學生理解史事脈絡，進而發展歷史解釋的能力，以群策群力的方式，透過多元文本的解讀，提升閱讀理解的層次，發展出分析、綜合資訊以解決問題的能力。
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