主題-4-2 跨領域課程設計與協同教學(2)  

 
 
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(一)跨領域統整性探究課程設計:
1.設計實作(小系統)
2.素養導向教學設計的二大準則  

(二)內容概述:   
彈性學習課程更注重素養導向,強調學生在情境脈絡化的學習中學會相關知識、技能與態度,並整合活用。以宜蘭縣利澤國中親河學為例,仔細說明如何建構跨領域統整性探究課程的小系統及其邏輯

 

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