載幸福的藝術卡車  

 
 
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影片以在地劇團的付出為例,讓學生了解策劃一場表演背後的付出及解決問題的思考與行動。亦強調策畫表演中”集結資源與合作”的重要。

因紙風車劇團先有368兒童藝術工程後,才有藝術卡車工程建議將「離島演出的幕後準備工作」與「承載幸福的藝術卡車」作為有先後順序的系列學習。

適用表演藝術科目,可搭配「表演節慶」或「街頭藝人」單元來介紹台灣劇團送藝術到偏鄉的努力,亦可以在「表演策展」單元中提及解決問題的方式。對應藝術領綱學習內容:
表A-Ⅱ-2 國內表演藝術團體與代表人物。
表P-Ⅱ-1 展演分工與呈現、劇場禮儀。
表P-Ⅱ-2 各類形式的表演藝術活動。
表P-Ⅲ-2 表演團隊職掌、表演內容、時程與空間規劃。

 

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