【國中小數學教材與教學探討】分數篇(一):分數的除法(五下)(一)  

 
 
  點閱數: 7646

 

1.本活動是在包含廚情境下的「分數÷分數=整數…分數」問題,當被除數為分數時,限定被除數與除數為同分母分數,較易引發學童以連減的方式解題。商數宜限制在12以內,以免連減的次數過多,增加計算的複雜。
2.教師不宜討論「顛倒相乘」的分數除法算  則,由於學童尚難掌握其中的概念,若使  用「顛倒相乘」的解法而不了解其意義  時,餘數部分常會出現錯誤。
3.在首次溝通題意時,可以假分數布題,以降低問題的難度,以後的布題,則應避免假分數布題。

 

TOP

快速連結